在PASCAL语言中同时输出正弦和余弦曲线

通过PASCAL语言中对场宽的使用，使之在纯DOS状态下，同时输出正弦、余弦曲线。     

用正弦线法作正弦曲线教学中的两个问题

近日听了一堂富阳市教研室举办的人教版普通高中课程标准实验教科书《数学》的研究课,课题是正弦函数的图象.执教教师是用教材介绍的正弦线方法来作正弦函数图象的,教师的讲解能从学生的知识经验出发,思路自然流畅,学生也基本掌握正弦函数的作图.但对教师(包括评课教师)的两点讲法笔者     

正弦曲线的对称性及其应用

函数Y=sinx除了课本上给出的周期性,奇偶性,单调性,有界性外,还具有一个十分重要的几何性质,它的图象具有对称性,是轴对称图形,也是中心对称图形．易见,它的对称轴通过图象的最高点或最低点,对称中心是图象与石轴的交点．因此,     

浅谈数控车床加工正弦曲线的方法

分析了正（余）弦曲线宏程序编程思路和方法,通过对加工实例的分析,编制出正（余）弦曲线宏程序编程模板。     

正弦型函数基于几何画板下的信息化教学

本堂课充分运用信息化资源,使用几何画板进行教学,将教室搬进机房,大大提升兴趣度。学生动态地看到参数的改变对函数图像的影响,将学生置于感知和理解数学的过程中。     

一道三角函数对称轴问题的多种解法

正弦曲线和余弦曲线既是中心对称图形,又是轴对称图形．y=sin x的对称轴方程为x=kπ＋π/2（k∈Z）,y=cos x的对称轴方程为x=kπ（k∈Z）,因此利用这一性质我们可以解决如下问题．     

正弦曲线的对称性及其应用

函数y=sinx除了课本上给出的周期性,奇偶性,单调性,有界性外,还具有一个十分重要的几何性质,它的图象具有对称性,是轴对称图形,也是中心对称图形．易见,它的对称轴通过图象的最高点或最低点,对称中心是图象与x轴的交点．因此,     

浅谈《正弦曲线辊面》的车加工

《正弦曲线面》轧辊是薄板带钢轧制设备的重要部件,辊面的形状精度要求较高.在普通卧式车床上加工时采用斜截面用柱凸轮推动力架作横向进给,凸轮的旋转运动由车床大拖板的纵向进给运动带动,使刀架的纵、横进给量保持正弦函数关系:f_纵=(1/2)Da;f_横=A sina(D-绳轮直径;a-凸轮旋转角;A—系数).实现用普通卧式车床加工标准正弦曲线面轧辊的目的.     

也谈数学教学中的“做”

"教师应该怎么教.学生应该怎么学"这是每一个教师都会面临的问题。关于这个问题陶行知指出.教师应该在"做中教".学生应该在"做中学".他认为教是为学.学是为了做,而"做"是中心。那么什么是"做"?陶先生说:"‘做’字在晓庄有个特别定义。这个定义便是:在劳力上劳心。单纯的劳力,只是蛮干,不能算做;单纯的劳心,只是空想,也不能算做.真正的做只是在劳力上劳心。我们做一件事便要想如何可以把这件事做好.如何运用书本.     

好课要反复打磨——“三角函数的图象与性质”授课感悟

好课是磨出来的.本文就张家港第11届课改交流研讨课"三角函数的图象与性质"(苏教版),围绕"上什么,如何上,如何上得更好,上得怎样,修正再上,上完提炼"这六个环节进行磨课,权当