一堂初中数学探究性复习课

“探究性教学”是指教师引导学生在学科领域和现实生活的情景中发现问题，调查研究，动手操作，表达与交流，寻找解决问题的途径，体验解决问题的过程等探究活动，获得知识、技能和形成正确态度的学习方式和学习过程．究竟如何抓住课堂“主阵地”，通过在课堂上开展数学探究活动来培养学生的探索意识，从而促进学生学习方式的改变，是一个亟待探讨的问题．本文结合笔者的教学实践，以“切点三角形探究”为例展现一堂初中数学探究性复习课的概貌．     

《傅雷家书》教学札记

新学期,我发现所教班(中技一年级)的学生表现出思维的惰性,缺乏学习的热情。恰逢学习《傅雷家书》,我决定在教学设计上多下一番功夫,因为文中表现出的对孩子的眷眷爱意感人至深,文中表达的一些人生经验启人心智。如果学生真的能走进文本,感受体验那眷眷父爱,领悟     

中国媒介素养教育的核心内容北大核心CSSCI

中国媒介素养教育成绩斐然。但是,国民媒介素养的现状并不乐观,要求我们重新审视中国媒介素养教育。本文考察了国民使用大众传媒的现状,梳理了媒介素养的核心内涵,从客观现实需要与学科科学性要求两个方面,揭示媒介素养教育的核心内容不是公众使用媒介的能力,而是公众使用媒介的正确态度,提出了如何将正确态度作为核心内容落实于中国媒介素养教育的基本思路。     

以正确态度对待语文

本文笔者分析了当前学生不爱学习语文的原因以及学习语文的现状,以使学生认识语文是学习中的一个重要部分,是生活中的一个重要部分,以正确态度对待语文。     

探讨幼儿游戏教学之策略

教育家克鲁普斯卡娅曾说过":对孩子来说,游戏是学习,游戏是劳动,游戏是重要的教育形式。"高尔基也曾说过":游戏是小儿认识世界和改造世界的途径"。因此,游戏也是孩子智力发展的动力,它能激发幼儿的求知欲与创造力,并且可使幼儿掌握一些知识技能,形成对待事物的正确态度。在他们的游戏中,他们喜欢制作自己的玩具和工具。老师只要观察,在做游戏的儿童的面部表情就可以注意到,他们的态度是认真和聚精会神的。显然,幼儿自身就有对学习的本能要求,并不一定需要强行将学习的要求加给他们。一、对幼儿游戏教学的理解首先,作为现代幼儿教师,必须由正确的游戏观,教师对     

小班幼儿告状行为解析

"告状"是幼儿园的常见现象,面对孩子们的告状,老师总是很苦恼,孩子们的告状行为对于成人来说是很细小的事情,但是对孩子们来说是件大事,所以如果忽视孩子们的"告状",对幼儿各方面也会产生负面影响,那么"告状"到底是好是坏?教师究竟该如何正确处理幼儿的告状行为呢?     

让物理学史走进课堂

物理学史在中学物理教学中的作用是不可低估的,在物理教学中,恰当地运用物理学史料,学生能更好地全方位地了解、感受和认识物理学,增强学习物理的兴趣和信心,更好地实现在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标.     

想写就写

这世上最无情的便是时间,面对一去不复返的时间,同学们会发出怎样的感慨,又会形成怎样的人生态度呢?让我们仔细品读下面两篇关于时间的文章,希望能有所启发!     

艰难困苦，玉汝于成——谈加强对中学生挫折的教育

加强对中学生进行挫折教育具有重要的现实意义.充分发挥家庭、学校和社会的教育功用,是进行挫折教育的关键.应培养学生参与竞争的意识,增强其承受挫折的能力,加强社会责任感教育,采取疏导为主的诊治方法.     

做好寄宿制小学班主任工作六要素

班主任是班级的直接组织者和领导肯．足学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。