排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
在“十一五”开局之年,北京教育学院对北京市城区正职中小学校长培训需求进行了调查研究,其调研的对象是北京市城区中小学正职校长(简称城区正职校长)以及相关的教育工作者,采取的调研方法主要有问卷调查、文献收集、访谈、座谈、现场分析。本文对该调查结果进行了基本分析。一 相似文献
2.
2005年7月,我有幸参加了北京市委组织部、市委教育工委组织的北京市属市管高校正职领导干部赴美考察培训.一个月期间我们参观和考察了十余所世界一流的大学,感受到了美国大学办学宗旨和大学理念,了解到了美国大学的教师聘任体制.对我们高校管理工作带来一些启示和借鉴。 相似文献
3.
4.
5.
6.
《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“学校逐步实行校长负责制”。全国各地也在不同程度地推行和完善着校长负责制,实践证明,推行校长负责制能够优化学校管理,把学校管理落到实处,促进学校管理水平的提高。而要真正发挥校长负责制的管理职能,选好副职搞好副职在校长负责制中的角色定位就显得异常重要了。笔者依据自己的切身体会和心理感受,仅就如何搞好校长负责制下副职的角色定位谈谈自己的看法,以期抛砖引玉。 相似文献
7.
卫全收 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):66-66
正职与副职要相互理解,相互支持,齐心协力,合作共事。文章就怎样当好正职与副职提出了一些观点。 相似文献
8.
9.
馆长任职资质能够从侧面反映出大学图书馆馆长的遴选标准。选取各大学排行榜中排名靠前的大学,调研其图书馆现任正职馆长的资质条件,并对比国内外的相关情况,以期为我国其他大学遴选图书馆馆长提供参考。结果显示,我国优秀大学图书馆馆长的选拔呈现出平等化、去职业化、高学历化以及注重交流的趋势。 相似文献
10.
高职院校中层执行机构中的正职与副职领导关系,直接影响到整个中层领导班子的凝聚力和战斗力。和谐而稳定的正职与副职领导关系有助于带领团队同心同德,实现学校领导制定的战略目标;否则,必将产生权力边界模糊,个人利益矛盾突出,多重冲突交织,改革发展效力弱化等问题。基于高职院校发展现代化背景,着重探讨高职院校中层正职与副职领导的权力关系,分析在具体管理工作中正职与副职领导权力的冲突表现、危害及其根源,并针对这些问题提出客观、有效的合理化建议。 相似文献