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教育
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1.
贯通古今的文化解读——《高师素质数育导论》引评
郭海燕
《教育艺术》
2003,(4):12-14
读了胡相峰、
段作章
二位教授的新著《高师素质教育导论》(由吉林人民出版社出版,以下简称《导论》),有两点认识比较深刻,一是该书从目标体系、实施体系到保障系统,对高师素质教育进行了全面而富有创造性的论述,为高师素质教育的实施提供了可操作性的引导。二是承继历史传统,前瞩未来社会,从文化深层解读素质教育与教师素质,为读者描
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