民情、民意、民力的咏叹——从《不忘“小满”的人让我们敬重》说起

2008年5月26日,<人民日报>刊发了一篇署名阎晓明的"人民时评"<不忘"小满"的人让我们敬重>(以下简称<不忘>),让人们眼前一亮,心头一振--这正是抗震救灾仍在继续、灾后重建任重道远之时.     

论严复的体育思想

严复作为中国近代启蒙思想家，主张通过发展教育改造整个国民性，塑造优秀的种族来挽救中国，他揭示了鼓民力、重体育对强种保国的必要性，开创了中国体育的新纪元；探讨了严复体育思想及其启蒙价值：开启研究体育之先河，促进学校体育的形成，成为军国民体育的流源。     

二级学院管理模式下的学生管理工作创新

随着近几年来我国教育事业不断的发展,二级学院已经成为我国高等教育中一个重要的组成部分,每个高校都是由二级学院组成的,如果二级学院的学生管理工作不能顺利开展,会导致及其严重的教学问题,但是二级学院由于其学生有着自己相对独特的特点,所以在学生管理上面存在与其他学院不一样的地方,各个学院的管理方法不能完全一样,要按照本学院学生的特点制定出适合本学院的学生管理方案,而且近些年旧的学生管理工作制度也已经不能适应当前的学生状况。本文就二级学院管理模式下的学生管理工作如何进行创新提出可行性建议。     

论江泽民以民为本的决策原则

江泽民认为科学化、民主化决策必须以“深入了解民情”为依据，以“充分反映民意”为价值取向，以“广泛集中民智”为源泉，以“切实珍惜民力”为动力。     

严复国民素质教育思想简论

提高中华民族的基本素质是严复思想体系的重要组成部分。其理论的基本内容包括鼓民力、开民智、新民德三个方面。此外,严复在提高国民素质的实践与方法上也做了大量的工作和积极的探索。尽管他想通过提高国民素质来挽救中国的主张在当历史条件下是行不通的。但对其国民素质教育思想进行回顾,对当今我国实施科教兴国战略仍具有借鉴作用。     

民生连着民心民心凝聚民力

“民生连着民心,民心凝聚民力。”3月5日,胡锦涛总书记在参加江苏代表团审议时的讲话,将保障和改善民生工作的重要性提到了一个新高度,同时又阐明了改善民生与凝聚民心民力的内在关系。     

严复教育兴国思想之特色

从三方面论述了严复教育兴国思想的特色。他的教育兴国论提出了主要应从民力、民智、民德方面人手来提高民族教育水准，成为近代中国最早系统论述力、智、德“三育”并重的教育思想家。     

从五卅运动看民气与民力

五卅运动初起之时,国人一致力争外交,民气激昂,然此种情形转瞬即逝,未能持续下去,原因何在?没有民力作后盾的民气总是靠不住的.     

延陵与昌陵

西汉成帝在位期间修建了两座陵墓:延陵与昌陵.延陵位于成阳原上的西汉主陵区内,地理形势和历史传统十分优越;昌陵位于汉长安城东南的戏乡,地势平坦,交通便利.昌陵是在延陵建设了近十年之后开始修建的,由于其所在地势等原因,建设了五年即被放弃,又返回延陵.昌陵的修建致使国库空虚、民力疲乏.成帝之所以修建昌陵,主要是延陵的建设规划受到附近秦惠文王公陵的影响.由昌陵风波我们可以看到西汉时期皇帝的个人好恶和心理因素对陵址的选择影响较大.