《低压(气旋)、高压(反气旋)与天气》教学设计

本节内容较为抽象,对学生的空间抽象思维能力要求较高,然而很多的文科学生在这方面缺乏相关的能力。导致很多学生在学习的过程中存在较大的困难,所以在授课过程中结合图片,将抽象的知识具体化就有助于学生更好地理解本节内容。     

2050年,中国会成为气候难民国吗?

2050年夏天，格陵兰广袤的冰原荡然无存，白雪皑皑的乞力马扎罗山已成为传说，南极冰盖下最大的沃斯托克湖已与大海融为一体，青藏高原的冻土彻底消融成为干旱的荒漠。 在中国首都北京，强烈的热带气旋夹带着狂风暴雨给这座城市又增添了几分湿热。由于温度过高，暑假已经延长到了4个月，这给已经负荷过重的公园和游乐场带来更大的压力。     

“六步”突破“锋面气旋”

在"常见天气系统"一节的教学中,"锋面气旋"是教学重、难点之一,但很多教师因教法不当,导致学生不能很好地理解这一知识点。对此,笔者将自己的教学经验进行整理,以期为广大教师提供有益的帮助。步骤一:画低压系统,确定槽线位置锋面一般形成于地面气旋的低压槽中。因此,笔者先在黑板上画出一个北半球的低压系统(如图1所示),然后引导学生对低压系统进行分析。师:什么是低压槽?什么是槽线?生:低压槽(简称槽),是指低压向外伸出的狭长部分,或一组未闭合的等压线向气压较高的一方突出的部分。槽线是指低压槽中各等压线弯曲最大处的连线,气     

台风“圣帕”

8月13日于菲律宾以东洋面上形成的热带气旋，在随后的短短几天内升级为超强台风——这就是今年的第9号台风“圣帕”，其中心风力一度达到18级，为今年以来最强台风。[第一段]     

浅谈高中地理智慧课堂的构建——以《常见天气系统》“气旋”一课为例

智慧课堂是指在信息与通信技术支持下,将技术融入课堂教学中,改变传统的教学方式,构建具有教学展现力、学习洞察力、课堂调和力的课堂教学环境,从而有效促进智慧能力培养的新型课堂。智慧课堂的构建是实现智慧教育的最重要的组成部分,智慧教育要通过构建智慧课堂来完成技术与教育的双向融合,从而培养学生的智慧能力。     

影响人类命运的神秘力量

尽管现代科技创造了无数奇迹,人类面对天气依然像数百年前一样感到脆弱,或许更甚。天气俨然是一位大玩家,它可以影响经济,可以决定赛马、战役、爱情的结果,甚至可以从生理上影响人类……干季的一场雷暴可以解散内阁,而轻微的温度变化也可以倾覆王权……乔治·斯德沃特在他的最畅销的小说《风暴》中用简短数语,揭示了天气对人及其事务所产生的不可预知的影响。是谁操纵了战争的胜负有时,天气会明显地改变战争的进程。19世纪著名的普鲁士将军卡尔·几·克劳塞维茨在经典著作《战争论》中表示,最佳军事作战方案必须考虑天气因素。他写道,大雾可以阻止及时发现敌     

锡林浩特市地区一次沙尘暴天气过程分析

2003年3胃19日—20日锡林浩特市遭遇到一次由蒙古气旋强烈发展而形成的沙尘暴天气过程,本文应用基本的观测资料、常规图表,从天气掌成因、动力机制、大尺度环流、垂直结构等方面进行分析和诊断,结果表明：地形因素,斜压强迫及高空急流引发的高层等熵位涡下传．使蒙古气旋强烈发展,为沙尘暴提供了动力条件;其垂直结构决定的动量下传是沙尘暴形成的重要因素,在此基础上探讨蒙古气旋引发的犬风、沙尘暴的预报着眼点．     

“7.26”德清冰雹大风强对流天气过程分析

利用Micaps资料、多普勒雷达资料及德清国家观测站(58454)的实时观测数据等,对2018年7月26日发生在德清县的一次暴雨、冰雹、大风等强对流天气过程的环流形势背景场、中尺度特征、物理量场等气象资料进行分析,结果表明:此次突发性强对流天气主要受蒙古冷涡渗透的冷空气与稳定维持的副热带高压环流的共同作用,强烈的边界层辐合线是触发机制;冰雹发生前后各项热力和动力指标发生明显变化,典型的上干下湿的大气结构有利于产生降雹;孤立的对流单体合并处产生冰雹,强中心可达71 dBZ,中气旋和VIL极大值区域对应冰雹落区.此次强对流天气的分析,为今后提高强对流天气的预报预警时效和准确率提供参考.     

“7.26”德清冰雹大风强对流天气过程分析

利用Micaps资料、多普勒雷达资料及德清国家观测站(58454)的实时观测数据等,对2018年7月26日发生在德清县的一次暴雨、冰雹、大风等强对流天气过程的环流形势背景场、中尺度特征、物理量场等气象资料进行分析,结果表明:此次突发性强对流天气主要受蒙古冷涡渗透的冷空气与稳定维持的副热带高压环流的共同作用,强烈的边界层辐合线是触发机制;冰雹发生前后各项热力和动力指标发生明显变化,典型的上干下湿的大气结构有利于产生降雹;孤立的对流单体合并处产生冰雹,强中心可达71 dBZ,中气旋和VIL极大值区域对应冰雹落区.此次强对流天气的分析,为今后提高强对流天气的预报预警时效和准确率提供参考.