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3.
用ATP酶把骨骼肌分成Ⅰ、Ⅱ两大不同纤维类型,并且运用组化方法,通过显微分光光度计对运动性疲劳的小鼠骨骼肌纤维类型进行了定量测定,研究结果表明疲劳后的小鼠骨骼肌纤维的一些化学成份变化较大,琥珀酸脱氢酶和糖元酶活性下降,乳酸脱氢酶活性升高,差异显著,提示疲劳机制与能量代谢有著密切关系。 相似文献
4.
5.
方向红 《安徽职业技术学院学报》2006,5(3):9-13
文章根据近年来国内外对自洁净玻璃的研究现状,对自洁净玻璃的研制方法、步骤进行了说明,对自洁净玻璃表面纳米氧化物薄膜的制备方法的研究进展状况进行了综述,并对其优缺点进行了比较。 相似文献
6.
纸和纸板的机械强度是包装材料中极为重要的质量指标,诸如耐破度、断裂强度的及纸的伸缩变形等,这都与原料纤维成分的数值有关,但也有的纸和纸板抄造过程中桨料纤维排列而引起。因为在抄造纸时桨料的流向,除全宽形的规矩挖幅门,其水流上网脱水成形,上网的浆料始终是从后向前进行的、这样的流向,在造纸机尽可能装有保持纤维的无定向排列的装置。但是浆料纤维在流体中纵向脉动性能,就产生了纸的丝绺(fibre 相似文献
7.
李东标 《中学生数理化(高中版)》2015,(1):34-35
物质的组成与分类知识属于中学化学中重要的概念范畴,其涉及的概念较为零散,另外,有些概念也容易混淆,稍有不慎,我们便会因概念不清而出错。为使大家更好地了解该知识点,下面我们针对该知识点进行归纳分析。一、把握分类标准明确分类结果化学研究的对象是物质,面对众多的物质世界,通过一定的标准,恰当的分类有助于我们更好地认识物质世界。进行物质分类时,标准不同,结果可能不同,所以,面对物质的组成与分类知识点,我们要把握好分 相似文献
8.
唐煜 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>教学模式是教学理论和教学实践的综合体.一种教学模式,总有一定的理论主张、理论倾向和理论依据.课堂教学总是在一定的时空中进行,教学过程的诸多要素在时空的组合方式直接影响着学生学习的主动性和积极性,影响着教学效率和质量,关系到教学目标是否实现,教学任务是否完成.一、"探究—发现—合作"教学模式"探究—发现—合作"教学,即教师与学生在教学活动中的作用相当,教学民主,教师通过启发引导学生自主地进行有 相似文献
9.
敖红愉 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):26-26
<正>物质的存在不是静止的,物质之间在相互的转化.物质的转化体现的是物质的化学性质,是元素化合物的核心问题.可以从不同的角度认识物质的转化,如无机物之间的转化,无机物向有机物的转化,有机物之间的转化,自然界中的转化,实验室的转化,生产生活中的转化等;相同价态之间的转化,不同价态之间的氧化还原转化等.利用物质之间的转化关系,人们可以研究物质的性质、制备及鉴别和提纯物质.主要观点:不同物质的转化应用不同的化学反应原理.物 相似文献
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