汉语式英语的形成及对策

英语并不是世界上使用人数最多的一门语言，但毫无疑问，它却是世界上最为通用的。因此，在世界各地学习这门语言的人数颇多。特别是近些年来，随着中国加入世贸组织和奥运会的成功举办，英语又在我们的国家掀起了新一轮的学习热潮，而掌握了流利的英语就意味着有了把握这些机会的资本。     

职高英语作文教学初探

写作教学在中学英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,然而现状却不容乐观。笔者在从事英语教学这几年来,发现当今中学生在学英语过程中,对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。本文笔者拟从中学生英语写作中存在的常见问题为突破口,来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径。     

模因论视角下的汉语式英文词汇及中国英语研究

从古至今,出现过大量的汉语式英文词汇,这些词汇反映了中国特色的事物,非常具有代表性,也逐渐被收录到了英文词汇中。本文将从模因论的视角,分析这些汉语式英文词汇得以长存不消的原因。同时,也正是由于这些汉语式英文词汇的大量繁衍,一些学者提出了中国英语——一种中国化的英语变体这一概念。作者认为所谓的中国英语,只不过是汉语式英文词汇模因的发展,目前还不能成为一种独立的国别英语存在。     

汉语语言特征与汉式英语

汉式英语是汉语母语者学习英语时常见的畸形语言现象。本文从汉语语言特征的干扰的角度,结合实例,探讨其成因和表现形式。     

提高高中学生英语写作能力的思考

当前英语教学中,写作能力的高低直接体现着学生英语整体能力。作为教师来讲,提升学生的写作能力是教学工作中的重点之一。作为学生来讲,如何提高写作能力是学生提高整体英语水平的重点和难点。本文作者结合自身教学经验,就下面几点谈一下对高中学生提高英语写作能力的思考。一、基础水平一定要扎实英语写作过程中很重要的一项得分点,也是最基本的要求就是语法和时态不能出现错误。     

大学英语写作中的汉式英语探讨

由于历史演进与文化构建等方面的原因,每一个民族都形成了与其历史文化相与叠合的思维方式,也由此影响他们各自民族的写作思维模式的形成而呈现出了诸多差异性,因而英语写作与汉语写作之间存在的差异性就不难理喻。本文旨在从东西方思维模式差异的角度来探讨、分析影响大学英语写作的思维因素,探讨大学英语写作中的汉式英语现象,并提出相应的对策以写出地道的英文。     

汉式英语的成因及其矫正

汉式英语是一种不符合英语习惯的句子，它是受汉语语言模式和思维模式影响而产生的一种不地道的英语。汉式英语产生的原因有比喻不当，语序套用，措词不准等，其纠正方法主要有：养成用英语思维的习惯，多听对外广播，多看英文报刊，多写英文文章等。     

浅析学生英汉翻译写作中的汉式英语

学生在英汉翻译过程中，存在严重的汉式英语现象。本文将探讨该现象的主要表现形式及其产生原因以及如何避免产生这种现象。     

浅谈比较法学习英语

比较方法适合于英语学习的许多方法,如英语和美语,英语和汉语,文化差异,英语知识本身,汉式英语等。     

从象似性看大学生英语写作中的汉式表达

象似性可以解释语言的共性,大学生英语写作中符合英语习惯的汉式表达可以从顺序象似性、距离象似性、数量象似性上得到解释。象似性也可以解释语言的个性,不符合英语习惯的汉式表达可以从认知策略差异、文化差异、思维模式差异方面找到原因。