民国校刊中的苏州中学

<正>本文所讨论的苏州中学校刊,指的是创刊于民国十七年(1928年)3月1日,截止于民国二十四年(1935年)1月的《苏中校刊》。该刊为半月刊,共105期,79册(其中含合订24册),现收藏于苏州中学校史研究室。这105期《苏中校刊》对我们而言不啻和璧隋珠,是一份无价之精神财富,于今天的教育具有十分珍贵的启示作用。     

《江苏教育研究》2014·4A要目

正~~     

从规范穿衣开始的对话

<正>《民国风度》一书的"内容推荐"中有这样一段话:"民国时期的那批学人,有着与今天的学人迥然不同的风度、气质、胸襟、学识和情趣。他们的个性或迂或狷或痴或狂,但内里全不失风骨、风趣或风雅,底子上都有一个‘士'字守着。总而言之,是一批不失‘硬朗',而又‘好玩'‘有趣'的人。"这样的评说,我完全赞同,不妨从我近期相遇的民国校刊说起。     

汪懋祖与苏州中学的学术化治校改革

近代教育家汪懋祖主持下的苏州中学在当时享有盛誉,不仅造就了一批专家学者．更培养了无数学术人才,堪称中国近代公立中学之楷模。汪懋祖在主持苏州中学期间,为实践其“学术化”的办学理念,严于律己、广招人才,创建了大师云集的“学术性”师资队伍;实行“教训结合”的学生管理模式,培养学生独立意识;建设“学术化”校风,学术研究氛围浓郁,师生共同进步在汪懋祖“学术化”治校理念指导与实践推动下,苏州中学声名鹊起、人才辈出,对当代中学教育管理的改革与发展具有积极的借鉴意义．     

汪懋祖与苏州中学的学术化治校改革

近代教育家汪懋祖主持下的苏州中学在当时享有盛誉,不仅造就了一批专家学者,更培养了无数学术人才,堪称中国近代公立中学之楷模。汪懋祖在主持苏州中学期间,为实践其"学术化"的办学理念,严于律己、广招人才,创建了大师云集的"学术性"师资队伍;实行"教训结合"的学生管理模式,培养学生独立意识;建设"学术化"校风,学术研究氛围浓郁,师生共同进步。在汪懋祖"学术化"治校理念指导与实践推动下,苏州中学声名鹊起、人才辈出,对当代中学教育管理的改革与发展具有积极的借鉴意义。     

汪懋祖“学术化苏高”的表征、意蕴及启示

汪懋祖先生创办的"学术化苏高"享誉国内外,学术化课程、学术化教师、学术化学生是其表征,人格教育、文化教育、实用主义是其内蕴。研究"学术化苏高"办学实践能够给当下的高中教育改革提供有价值的启示。     

视野、情怀与责任——苏州市立达中学国际理解教育的探索与实践

正苏州市立达中学是一所有历史渊源的品牌初中,校名"立达"源自《论语·雍也》中的"己欲立而立人,己欲达而达人"。前身是1927年由著名教育家汪懋祖先生创建的江苏省苏州中学初中部,后因历史变迁,几度浮沉。1996年立达中学在苏州中学本部重新成立。苏州市立达中学一方面根植于具有"府学千年,新学百年"办学传统的苏州中学,继承其深厚的文化底蕴、开放的办学理念和高远的育     

文化名校之道——以汪懋祖时代的苏州中学为例

名牌高中绝非只是训练学生考取名牌大学的应试机构,而首先是具有深厚学术文化底蕴与卓越课程创造的一流学府。作为一流学府的名校,其最本位的特征乃是教师可以拿出上佳的学术研究与教学。这样的名校肯定会有很高的升学率,但考入名牌大学不过是水到渠成的事情。努力以卓越的学术研究与教学来培养精心选拔上来的学生,才是名校的份内之事。汪懋祖时代的苏州中学不仅可以证明一流学府或文化名校的上述本质,而且能够为建成具有上述本质的文化名校指明道路。     

抗战时期汪懋祖与中央政治学校大理分校的创立及建设

1938年4月,教育家汪懋祖迫于抗战形势迁入云南。有着丰富从教经验的汪懋祖先生,肩负起创办中央政治学校大理分校的职责。在大理分校创立后,汪懋祖先生又致力于学校办学规模的扩大、办学条件的改善、教学水平的提升以及校园文化的建设。其间,汪先生始终秉承着国民政府制定的战时边疆教育方针。同时,他还结合云南边疆地区的社会实际,贯彻了自身的教育思想及理念。汪先生此番艰苦创业与悉心建设,产生了深远影响。它于我国边疆教育事业的发展、边疆地区的进步的实现来说,具有一定的促进作用。作为具有代表性的个案,它反映出抗战时期学人推进边疆教育发展之历程,从中可窥见抗战时期我国边疆教育发展的概况。