用户洞察：学术期刊融合出版高质量发展的突破口

针对学术期刊在融合出版方面存在对融合出版认识不够、发行渠道狭窄、媒介形式单一、同形式大于内容、时效性有待提高、用户关注量小和用户黏性低等问题，提出把用户洞察理论及功能应用到学术期刊融合出版工作中，通过用户细分明确了期刊的目标用户，使融合出版有针对性地开展；通过用户价值定位使期刊形成差异化的竞争优势；通过用户体验和用户管理，使期刊获得个性化、可持续性发展；根据用户的根本动机和心理需求，与用户进行有效的沟通和互动，并建立良好的关系，以期为融合出版破解困境提供指导，为学术期刊融合出版实现高质量发展找到突破口。     

团圆,我的祈愿

<正>李清照在《武陵春》中用"物是人非事事休,欲语泪先流"表达人生中的世事无常,引出了无限忧愁的感情。在人生中,没有人能得到自己想要的一切,只能尽量掌舵生命的航向,无论你我,都是如此。而我,并不是过分贪婪,我所渴望的,不过是能和家人围坐,其乐融融。距离爸爸去北京工作,已有三年之久,只有节假日的时候我才能在家中看到他的身影。我依稀记得,爸爸刚去北京时,每天晚上七点钟左右都会打来一个电话。但随着时间的流逝,他打电话的频率越来越低,回来的次数也越来越少了。每次,他都是风尘仆仆地归来,我甚至没来得及和他说     

英国出版社社群营销转型启示北大核心CSSCI

本文分析英国出版社社群营销的自营社群共生发展、消费者洞察业务、经营阅读社群和作者收益等转型特征,指出掌握社群营销主动权取决于自营社群的构建和消费者洞察业务的完善,以社群取代图书商品的注意力经济可实现出版社品牌创新和社群可持续发展,对作者资源的关注与开发是出版社社群的衍生价值体现。     

思品课要强化学生情感体验教育

避免思品教育中存在的短期行为,应着力从加强学生的良好的行为习惯、培养学生健康向上的情感、养成学生健全乐观的人格等方面去解决这一问题,通过开拓思想体验教育新途径、开辟更多的体验课堂、开展丰富多彩的体验活动来实现思品教育的长期性和连续性。     

消融断层,“读”“写”结合的润滑剂

纵观当下的语用训练,很多都是教材中文本语言形式、写作策略的机械化模仿,体悟过程中的解读并没有对学生实践操作中的写形成太多的支撑,导致语用实践流于形式。这就要求在学生的阅读与写作之间架设"体悟"的桥梁,缩短阅读与写作之间断层的链接。提出要整合文本内容,在强化体悟中做好练笔的储备;顺合语言意境,在强化体悟中遴选练笔的材料;准确洞察意蕴,在强化体悟中丰富练笔的内容;合理分配时间,在强化体悟中拓展练笔的渠道,从而消融断层中,强化读写之间的高效链接。     

洞察学生心理 塑造健全人格

开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质的要求。良好的心理素质是人的全面素质中最重要组织部分。充分认识加强中小学心理健康教育的重要性,开展心理健康教育是目前学校工作的一个重要组成部分。本文从挖掘当代学生的心理出发,探讨在教学实际中进行学生心理健康教育的几点做法。     

寒色

"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。"当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是:"家,是什么?"家是什么,这是小学二年级的作文题目吗?和"我的志愿""我的母亲""我的暑假"同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对"千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟"早有体会的人?     

穿透表层,还原事件通讯的本真面貌

通讯报道是小学高年级语文教材中的重要文体。语文教学倡导关注文体,运用文体意识解读并开展教学,就能让我们的阅读理解、实践运用依循着正确的认知轨迹,让学生在还原事件通讯的本真面貌下提升语文核心能力。本文提出要整体感知,在梳理文脉中分解板块;聚焦场面,在关注形式中洞察写法;关注人物,在潜入内心中揣摩心理;类比迁移,在情境置换中实践运用。     

两遇“延古楼”

一日，藏友告知他那儿有人售书，匆匆赶去，见一对老年夫妇从包里小心翼翼取出几套书，其中就有这套《延古楼增订世事通考全书》，问价，老者说自己不懂，叫我开价，我开价200元，不料老者起身抱书就走。