人体血液的流速分布与流量

由于人的血液是不可压缩的粘滞流体,根据牛顿粘滞性定律和力平衡原理建立血液流动微分方程,通过积分求出血液的流速是沿血管的半径的分布函数;采用积分学微元法求出血液通过长度为的血管的流量。     

无阻碍流体流量计简介

1．超声波流量计 超声波流量计常用的测量方法有时差法和多普勒法．时差法流量计的基本原理是通过测量超声波脉冲顺流和逆流时的速度之差来反映流体的流速,从而测出流量;多普勒流量计的基本原理是应用声波的多普勒效应测得顺流和逆流的频差来反映流体流速,从而得出流量．     

魏家堡水文站电波流速仪测速应用系数率定分析

为了解决魏家堡水文站高水流量测验问题,提高测验精度,探索电波流速仪在北方多泥沙河流的适用条件和适用范围。本文以渭河干流魏家堡水文站手持式电波流速仪与转子流速仪同步观测水面流速数据为依据,按照水文统计学原理进行计算、检查、分析两者之间的相关关系,率定电波流速仪测速应用系数,进而推求断面流量,解决电波流速仪用于渭河魏家堡站高水测验时的流量计算问题。     

运用自制教具促进中学物理实验教学——以“流体压强与流速的关系”为例

运用自制物理教具辅助教学成为一种提升教学效果的有效方式,实验教具可以直观地呈现物理现象,帮助学生理解概念、掌握知识。基于人教版八年级物理教材中“流体压强和流速关系”演示实验利用生活简易器材自制教具,体现“小实验、大道理”的实验思想。发挥实验功能,渗透物理核心素养,以期通过自制创新教具的应用提高物理课堂教学效果,进一步挖掘物理学科育人途径。     

自制教具在中学物理实验教学中的应用研究——以流体压强与流速关系为例

物理是以观察、实验为基础的自然科学,与生活实际有非常密切的联系,实验在物理教学中具有非常重要的作用。在教学过程中合理地使用自制教具,有助于增进学生对物理知识的理解,提高教学质量。本文利用生活中常见的材料自制流体流速与压强关系的教具并应用于教学实践,实验操作容易,演示效果明显,提高了实验教学的有效性。同时鼓励学生亲自参与制作,培养学生的动手能力、科学探究能力、解决实际问题的能力和创新能力,激发学生的学习兴趣。     

电磁流速仪在测量连续弯道流速中的应用

实测流速是研究弯道水流结构特性的重要依据。天然河流中的连续弯道形态下,水流的结构特性更加复杂,而现有的试验对连续弯道形态中的流动结构研究仍较为缺乏。采用电磁流速仪测量连续弯道中断面的流速,具体分析了该测量方法的原理和装置的具体结构和作用。与声学多普勒流速仪等方法相比,电磁流速仪能采用较小的传感器尺寸、较密集的测点布置,直接测量断面上各点的瞬时流速。分析了实际测量过程中所遇到的各种问题,提出了解决方法。     

HPLC法测定参皇软膏中人参皂苷Rg1的含量

探讨参皇软膏中人参皂苷Rg1含量的另一种测定方法.方法:采用HPLC法,色谱柱为Diamonsil C18,乙腈-0.05%磷酸溶液(100∶400)为流动相,检测波长为203nm,流速1.0ml/min,以外标法按峰面积计算.结果:人参皂苷Rg1进样量在0.1253ug～0.7518ug范围内与峰面积线性关系良好(r=0.9999),该法重现性好与薄层扫描法有很好的规律对应.结论:本法与薄层扫描比较有准确、检验周期短的优点,可替代现有的薄层扫描法.     

苏州农机局实现无线办公

为加快对外信息交流速度，对内则提高工作效率，苏州农机局决定建立内部局域网，并通过接入Internet实现网络化办公。     

流体压强类中考题赏析

流体流动时（刮风或流水），在垂直于流速的方向上．流体的压强随流速的增大而减小．     

水闸消能防冲模型试验分析

水闸消力池长度和深度取决于水跃发生的型式和位置,本文以某工程分水闸为例,对水闸消力池消能防冲进行的水工模型试验,研究了在几种工况下分水闸消力池的水力学特性。