学校社会化行为对德育的消极影响

教育为本，德育为先。学生一方面具有很高的道德判断和道德知识，而另一方面是行动上的“道德矮人”。学生在理想的道德世界和现实的道德世界里成长、困惑、迷失、彷徨。问题出在哪里？原因很多，而最不易受人重视的是学校教育中的社会化行为在起着抵消作用，例如下面几种教育行为。     

教师体育健身心理特点与指导策略

关注教师的身心健康，指导教师参与体育健身活动，是学校工会的一项重要工作和校内社会体育指导员的基本责任与义务。本文通过教师在体育健身方面所存在的积极心理、轻视心理、疑虑心理、消极心理等不同心理特点的分析，提出了有针对性地指导和开展教师体育健身活动的策略。     

情感发展研究述评

情感发展研究表明：积极情感具有明显的稳定性，消极情感则随年龄上升而下降。高神经质使得消极情感随时间发展下降率变小，外倾性与积极情感的稳定性呈正相关。     

运动员的饮食与训练同等重要

借用了美国卡特里娜飓风给当局及民众造成的突如其来的影响来说明竞技体育比赛中所遇到的意想不到的问题。一次飓风危机管理与准备一场竞技体育比赛非常相似,“今日美国”刊登的一篇文章告诉了我们这样一个事实,在城市完全陷入瘫痪,发电公司遭到巨大破坏后,密西西比电厂在12天内就恢复了受灾地区的电力供应。在新奥尔良处于崩溃的过程中,这家电力公司拯救了城市。他们的故事比任何时候都适用于竞技体育比赛的管理。任何事情都有可能陷入混乱,例如,总部遭到破坏、灾难控制中心被洪水淹没、19万居民没有电力供应,燃料供应非常有限,在这种情况…     

在体育教学中对女生渗透心理健康教育之我见

女生的心理常表现出不稳定和不成熟的特征，她们的情感比较内向、含蓄、敏感，同时又爱面子，自尊心强，易闹情绪爱使小性子。所以在我们的教学实践中，发现女生常有一些影响其体育锻炼行为和体育活动效能的消极行为和心理状态，主要表现在以下几个方面：     

专科生就业中的消极心理及其调适

毕业生的消极心理对其身心健康、就业岗位的联系及今后的工作影响极大.因此,要注意加强毕业生的自我调适,培养良好的心理素质.     

高校实验教学中学生消极心理分析及对策

分析学生实验教学的薄弱环节,了解学生实验心理,激发学生学习动力,是高校实验教学中一个不容忽视的环节。笔者通过问卷调查,分析影响学生能动性的消极心理的成因,并提出化解的主要途径和对策。     

变式练习是思维定势消极作用的克星

同学们平时通过对一些常规的题目的解答，会对某些问题产生定格理解，即形成解题过程中的思维定势。而出题人又往往利用它设置“陷阱”把我们引入误区，造成考试时失分。如何解决这个问题呢?教学实践证明，充分进行变式练习是最基本的有效途径之一。所谓变式练习就是对那