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冯一下 《中学历史教学参考》2004,(3):17-18
充实丰富社会交往史(包括中外交往史和中国国内交往史)内容,是人民教育出版社2 0 0 3年版高中教材《中国古代史》的一个突出特点。笔者认为对教材作这样的调整安排,既有其理论依据,又有其现实意义。在马克思的著作中,“交往”和“社会交往”使用的频率相当高。马克思高度重视“交往”在人类历史发展中的作用,他认为物质生产和由此产生的社会交往应该被理解为“整个历史的基础”。在论及资产阶级的历史作用时,马克思指出:“资产阶级历史时期负有为新世界创造物质基础的使命:一方面要造成以全人类互相信赖为基础的普遍交往,以及进行这种交往的… 相似文献
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张贵泽 《现代教育管理与教学》2007,(3):90-91
随着素质教育的推进,英语课堂教学越来越注重培养和提高学生听、说、读、写的能力。如何改变以往的课堂教学模式,打破教师和学生的角色界限,充分调动师生间的交往性和互动性,从而改变课堂的紧张气氛,使课堂成为一个和谐的、活跃的、活动式的场所。我认为关键是要抓住课堂教学中的五个互动效应: 相似文献
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2003年11月21日,英国联邦众议员安德鲁斯在众议院提出一项决议案,支持台湾举行“公投”。安德鲁斯等人在国会到处串联,鼓动众议院审议。台湾当局如获至宝,大做章,吹嘘“公投”得到美国国会的支持。其实,直到“公投”前夕,这个议案也没有引起多少议员的注意,更不用说市议了。过去,议员们曾提出邀请李登辉访问美国、向台湾出售先进武器、反对北京申办奥运会、支持台湾加入世界卫生组织、支持在日内瓦人权会上提出反华提案等等议案,伤害了中国人民的感情,并对中美关系形成严重干扰。那么,议案究竟价值几何?我们又应当如何看待美国国会的各种涉华议案? 相似文献
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