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陈四益 《语文世界(高中版)》2009,(7):38-39
丁聪先生去世的消息,毫不令我意外。他静静地躺在医院里已经一个多月了。十天前,丁太太打来电话,说这一次恐怕比较“麻烦”。我懂她的意思。多少回,他大难不死,虽有凶险,终于化险为夷。但这次,一直高烧不退,一直昏迷不醒,刚刚退烧,松了一口气,不料又烧了起来。结果实难逆料。 相似文献
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北宋中期,在经世致用思潮的影响下,文人们建功立业的热情高温,屈骚忧国忧民、反抗现实的传统披发扬光大,骚体创作勃然而兴。蔡裹、王令诸人通过骚体来发愤抒情,激励名节,追求雄衰横放的奇峭美。随着竞争的加剧,文人们投时进取、兼济天下的热情渐趋消褪,走上了理性反省的道路。欧阳修的骚体创作对于骚体赋风的转变起到了导夫先路的作用。郭祥正的骚体表现仕与隐的矛盾,雄衰与隽逸并存,王安石等人的骚体寓忧愤于淡泊之境,具有明显的玉变特征。文同的骚体表现出表里澄激的空灵境界。 相似文献
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康纪剑诗歌运用单纯的画面、白描的手法、传统诗歌风味和诗歌写作方式的平稳悠长等方法,体现并构成了康诗淳厚隽永、质朴自然的风格.且具有独特的文化和审美品味,对当代诗歌创作有着很好的参考借鉴作用。 相似文献
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蒋雪艳 《聊城师范学院学报》2005,(2):95-97
历代文人不懈地探求诗词成功之本,先后经王充、曹丕、萧统、刘勰、钟嵘、司空图、严羽、谢榛、王士祯、王夫之、王国维等人一代代不断地辨析、继承、扬弃、升华,已初步探明要写出好诗,诗人必须达到物我两忘、间不容声.无须审辩探求,而诗情盎然满怀的境界——这即是写出成功诗篇之本。 相似文献
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文学鉴赏,即通过艺术的审美感知、情感体验、联想、想象以及审美评价等思维方式,从文学作品展示的审美情境、完整形象、语言风格中接受美的信息,获得美的享受,陶冶美的情操。文学鉴赏是语文教学中重要的一环,无论是含蓄隽永的诗歌,诗情画意的散文,条理科学的说明文,还是气势磅礴的议论文,都离不开文学欣赏。因此,我们在重视"双基"知识 相似文献
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散文一直被人们称为"美文",人教版初中《语文》选入大量文质兼美的散文。这些散文有的意境优美,有的清新隽永,有的朴实无华。学生通过阅读散文,可以丰富自己的知识,开阔自己的眼界,培养正确的人生观和价值观。在阅读散文的同时,学生还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。语文课程标准对初中生阅读提出了明确要求:学生欣赏文学作品,能有 相似文献