滑轮教学中应注意的问题

滑轮分为定滑轮和动滑轮，属杠杆类简单机械．其原理并不复杂。都是根据杠杆平衡条件，或杠杆原理工作的．在解有关滑轮和滑轮组的题目时。有的同学只注意死记结论。忽略了对具体问题的具体分析，因而往往会得出错误的结论．教学中应予以充分重视．     

培养初中生物理模型建构意识的滑轮实验设计

物理模型建构意识是中学生物理核心素养的重要内容,对学生的学习和生活具有积极影响。在初中物理课堂中,使用滑轮实验为学生营造真实情境,帮助学生理解滑轮模型的基本特点,进而使学生体验模型建构过程,理解模型建构的重要意义,形成主动建构模型的意识。     

德国“学习领域”课程浅析——从德国教师的一堂示范课谈起

学习领域是在面向21世纪德国职业教育改革中诞生的课程模式,它体现当前德国职业教育的主流思想。2011年11月,德国专家罗塔·格莱夫(Lothar Grf)先生(原中德唐山农村职教合作项目一期德方长期专家组组长,以下称格老师)再度受邀,来我校指导数控专业学习领域课程的开发和相关实践活动。他以学习情境"滑轮的制作与装配"的教学为例,为我们展示了一堂示范课,他把传统的专业理论课程演绎成了学习领域课程,让我们大开眼界、倍受启发。一、教学突出一个"人"字,以学生为本,促进学     

新课揭题一例--《滑轮》

让学生观察并思考(学生表现出极强的积极性): ①图中有几位人物?各有什么特色? ②图中胖子在利用滑轮(出示一滑轮)干什么?他请瘦子来帮什么忙? ③结果闹出什么笑话?它寓意一个什么科学道理? (学生议论,发表见解,教师归纳)。     

高考物理猜想题多解赏析

题目（福建理综18题）如图1,一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后,两端分别悬挂质量为m_1和m_2的物体A和B.若绳滑轮有一定大小,质量为m且分布均匀,滑轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦.设细绳对A和B的拉力大小分别为T_1和Y_2,已知下列四个关于T_1的表达式中有一个是正确的,请你根据所学的物理知识,...     

“飞行汽车”想“冲上云霄”

15岁的谢雁洲正细心调试着他的精心杰作———第五代飞行汽车。随着螺旋翼的劲速转动,飞行汽车垂直起飞,像凌空的飞碟。当两边螺旋转速减慢,飞行器缓缓降落后,又能像小汽车一样借着四个小滑轮在平地上行进。就是凭着这辆精巧的"陆空"两用汽车,谢雁洲获得了第二十四届全     

透过窗户的阳光

<正>以前学校的窗帘滑轮是塑料的,由于时间长久,老化得不堪一击。终于有一天开裂了,一大排滑轮顺势从轨道上滑了下去,连着的窗帘也掉下来了。当时正值炎热的夏天,没有窗帘的遮挡,猛烈的阳光直逼进来,终日灼射着教室,连课也不好上了。     

解析滑轮的转动

在滑轮问题中,绳的张力并没有直接作用在滑轮上。分析定滑轮和动滑轮的转动,发现绳的张力是通过转化为摩擦力矩或支承力矩间接起作用的。并且在滑轮的转动中。摩擦力矩总是在发挥着作用。