你是一棵树，有枝子，有叶子

正大风伴着豪雨糟蹋了我的六月,这样的天气,除了睡觉,似乎别无其他追求。我常常会在黄昏时沉沉睡去。那个时候的睡眠特别静好,没有梦魇,没有恐慌,也没有辗转。一觉醒来,丸子在身边喊:"七点了,快起来啦。"我不肯睁开眼,还问她:"周末呢,你怎么这么早就起来?"一分钟后,突然醒了,才想到这是晚上七点而不是清早。     

提升信息技术有效教学的实践与思考

正要提高信息技术课堂教学的有效性,教师应激发学生学习的积极性,创设民主、和谐的课堂教学环境,引导学生探究,灵活运用各种教学方法,适时适当给予学生激励性的评价,让学生体验成功的乐趣。在课堂教学实践中,总结出以问题、分层、活动所构成的创新教育方式可以取得很好的课堂教学效果。即以解决问题为基点,点燃学习激情,促进学生的主动学习;以分层完成为目的,设计解决问题的情     

塞翁失马

今天,我在电脑上打字,打了好久好久才打完一篇文章。可是,当我心满意足地关掉文档时,才突然想起,我忘记保存了!顿时,我又急又伤心,忍不住号啕大哭起来。为了复原我的文章,我在界面上东找西找,单是文件管理器就被我点了上百次,但仍然没有办法。这时,我突然看见一个小角落里有个带问号的小圆圈。我用鼠标一点,哈,找到救星了,这是问问题的界面!我连忙输入我的疑惑——“怎么找到没保存的文档”,然后马上开始搜索。一连串的答案呈现在眼前,我点了其中一个,出现了好几种方法。我满怀希望,止住了泪水,一个一个地试。第一个,不行;第二个,没找着;     

我的班主任“脱敏”记

我怕做班主任。我说话的声音有点"娘"。明明是个七尺汉子,一张口便令人瞠目结舌:礼貌一点的,脸部表情变化丰富些;不礼貌的,当场就显露出不屑。那种情景让人十分尴尬。因此,对讲话我有"严重过敏症",在公开场合,我恨不得将自己判为"永久噤声"。内心的惶恐,我不敢示人;长期的缄默就给人以"闷葫芦"的感觉。谁能理解一个人"不敢说",怕说出来"吓人"的心情?这样的我,怎能做班主任,怎能奢望成为一名优秀班主任呢?     

读懂挫折 收获喜悦

有心理专家认为,“有十分幸福的童年,常有不幸的成年”。这是因为很少遭受挫折的孩子长大后会因为激烈的竞争和复杂多变的社会而感到痛苦。让孩子读懂挫折的美丽,从中吸取经验教训,学会分析和处理问题,真正“长大”,是我们每一位教师的责任。     

初中物理实验探究式课型剖析

"实验探究式习题课"是一种以习题创设情境引导学生思考,以实验探究为解决问题主要手段的实践式课型。其核心是在发挥教师指导作用的基础上,让学生在习题引导下,主动完成科学探究过程,从而实现学生在掌握知识与技能的同时,体验探究学习的过程与方法,收获物理学习中的成功喜悦。《凸透镜成像规律》案例学习美国教育家杜威曾提出著名的"做中学"教育理论,他把学的过程看作是     

调动学生朗读的主动性 提高学生朗读水平

<正>一、培养学生朗读的重要性(一)小学语文新课程标准的相关内容《小学语文新课程标准》明确指出:朗读是最重要最经常的阅读训练,是理解课文的重要方法,也是必须具备的阅读能力,所以必须加强朗读训练。此外《小学语文新课程标准》对朗读作了明确要求:正确、流利、有感情。正确地读,就是用标准的普通话,语言清楚响亮,不多字、不丢     

成功的惊喜，源于激励性语言

伴着暑热的消退。秋天从枝头挂满硕果的季节中走来，带来了丰收的喜悦和美好的希望。恋恋不舍地送走了一批毕业班学生。心里还充盈着他们带给我的感动与喜悦。我又踏上了三尺讲台……接任这个班级之前，     

收获的绝不仅仅是喜悦

婚礼结束之后,你干什么了？数钱了吧？人都走了,你什么感觉？脚疼了吧？喜庆的红喜字还在门上贴着,五色的喜糖还在桌上散着,热热闹闹的婚礼之后,新人即将开始新生活,操持婚事的老人也终于能安心入睡了。他们在经历了婚礼的过程之后,又都是什么感受呢？