林肯《葛底斯堡演说》译文比较－－浅谈演讲词的翻译原则

演讲词是一种比较特殊的文体。它既具有书面文体文章的各种特点，又适合口头朗诵。演讲词有其独特待的文体特点，演讲词的解释应遵循相应的翻译原则。比较对林肯《葛底斯堡演说》的两个中译文，结合实际的译例，指出翻译在忠实传达原意的基础上，要做到辞义并举，形神兼备。     

在"智业首脑春节联谊会"上的演讲

我今天分外高兴,因为在今天的联谊会上,既见到了许多老朋友,又认识了不少新朋友。 今天,大会主持人让我讲3分钟的话,我想以在座最高龄老人的责任感,传达我的一些人生感悟。 第一,我在大学从事中国文学史、文化史的教学与研究工作。在教学与科研中,我发现西方人自古以来好战争,所以重英雄;中国人自古以来好和     

构建灵动高效的语文课堂

课堂教学是提高教学水平的重要环节,要调动学生的学习兴趣,使学生都参与到学习中来,积极地读、思、练,从而提高语文素养,获得较高的学习效果,这就要求教师善于构建灵动的语文课堂。灵动高效的语文课堂教学应当是张弛合度,收放自如,     

一段难忘的经历

我是一名小学四年级的学生,平时比较胆小,不爱在同学的面前表现自己,长此以往,我的一些好朋友都为我着急。一天,我们学校组织了一次演讲比赛,几个好友极力向班主任推荐我。我觉得这是一次难得的好机会,正好也趁这次机会向同学们展示我的才华,改变我的形象,便十分高兴地参加了。我每天刻苦地练习演讲词,一遍又一遍地背着,力求完美。     

怎样学习国文

古人作一篇文章,他是有了浓厚的感情,发自他的肺腑,才用文字表现出来的。在文字里隐藏着他的灵魂,使旁人读了能够与作者共感共鸣。我们现在读文言,是因为时间远隔,古今语法不同,词汇差别很大,你能否从文字中体会古人的感情呢,这需要训练,需要用心,慢慢地去揣摩古人的心怀,然后才发现其中的奥蕴,这就是一般人觉得文言文了解的程度,比白话文实在是难的地方。文言文,大学生与中学生都不大喜欢读的,大半因为文言文中的词汇不容易了解,譬如文言文中的"吾谁欺"在白话文中是"我欺负哪一个"的意思。     

巧借社会热点,开展语文综合性学习

综合性学习是基于学生自身的兴趣,强调知识间的贯通、学科间的融合,通过学生实践,逐渐形成自主、合作、探究的学习方式。近年来,笔者在语文教学中借用社会热点问题进行课程资源开发,引导学生进行语文综合性学习活动,收到了良好的效果。一、热点问题的捕捉与整合当今社会,校园不是与世隔绝的世外桃源,而社会的信息化,使我们每一个人都成了地球村的     

语文味：“读、写、品”一个都不能少

我们经常讨论语文课要上出＂语文味＂,但怎样才算＂语文味＂呢？众说纷纭。特级教师王崧舟说：＂所谓语文味,表现为动情诵读、静心默读的读味;圈点批注、摘抄写作的写味;品词析句、咬文嚼字的品位＂。这无疑给我们一个很好的启发,恰逢近期有幸在市实验小学参加徐州、南通、苏州三地教研联合体的活动,观摩了顾善海老师执教的《鞋匠的儿子》一课,深感触动,在他精彩的演绎中,我真切地感受到＂读、写、品＂三味,感受到课堂飞扬的语言文字的生命力。     

英雄炼成记

正小时候,语文课本教我认识了黄继光、邱少云、董存瑞、刘胡兰,教我认识了什么是英雄。上初中后,我读的书多了,每次看《仙剑奇侠传》里斩妖除魔,我就热血沸腾;看《斗破苍穹》里浴血奋战,我就心惊胆战;看《斗罗大陆》里殊死搏斗,我就全神贯注……可惜,我没有十八般武艺,而     

真正的英雄

下面记录的是美国前总统里根对失事的“挑战”号航天飞机全体机组人员的颂词——