高考后的“醉生梦死”谁之过?

正高考结束后,与考前学生紧张复习完全不同,各地都传出高考生"一醉方休"的新闻——据《长江日报》报道,汉口一群高中毕业生高考结束后,唱歌消夜饮酒狂欢,两名同学醉得不省人事,被送医急救,所幸救治及时,均无大碍。《山东商报》报道,紧张的高考结束后,卸下包袱的小刘和几个同学一起聚会庆祝,席间多喝了几杯,结果晚上坐出租车回家途中在车上酣睡不醒,的哥赵师傅无奈之下报警求助。     

装在信封里的自尊

开学第二周,星期一早上,班里的小美同学跟我说,从明天开始要在学校食堂吃午餐。于是,我让她下午把本学期的午餐费带来。下午第一节课,我和平时一样拿着课本走向教室。刚到教室门口,几个学生便争先恐后地向我汇报:“小美同学的500元钱不见了。”此时,我看见小美正趴在桌子上哭泣,看起来很伤心,便走过去问她怎么回事。她抬起头,流着眼泪说她带来的500元钱不见了,那是她这个学     

新建小组如何盘活

很多老师说,建立小组不难,难就难在小组建立了,热闹一阵子就死水一潭了,师生都觉得没劲儿,最后小组自然"消亡"。那么,新建小组究竟要怎样打理才能将其盘活呢?班主任首先要弄清楚一个问题,建立小组究竟是为了什么?仅仅是课堂上用来讨论学习的吗?如果答案是肯定的话,那么小组很快就消亡了。我以为,小组建设不仅要推动孩子们学习,更主要的还要为孩子们提供一个朋友圈和归宿感。其次,班主任要明白,小组要"活",     

如何发挥第一次点名的『首因效应』

“首因效应”是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价所产生的影响。即”第一印象”。第一次给学生点名是师生间人际知觉的开始,也是师生间首次思想和情感交流的良好时机。教师要高度重视,充分发挥“首因效应”的积极作用,给学生留下良好的第一师表印象。     

从点名开始

记得《山东教育》2006年刊登过李希贵老师的一篇文章——《说说而已不能而已》,文中有这样一部分内容,说的是上世纪90年代初期,台湾著名校长高震东来大陆讲学,其中介绍了他在学校里进行的教师对学生的"点名达标活动"。他要求教师在新生入学一周后全部认识学生,为此,学校每年都要进行一次教师与学生的面对面考核。高校长认为,良好的教育效果来自于良好的师生关系,正是师生之间有了大量的接触,才是教育效果的     

请用“美”来形容我

某天翻检旧物,手指掠过盒装的明星卡带、锃亮口琴,还有小学到大学的集体照。那一瞬,就好像迎面遭遇了一路走来的自己,心疼、怜惜、百感交集。上初中时,因为长相上的原因,总觉得被人嫌弃,于是每天上学放学,走在潮湿的青石小弄里,倔犟地冷着一张脸,对谁说话都充满敌意。父母均是戏剧团的,年轻时上了妆面,母亲袅娜柔媚,父亲高大威武,真正的风姿俊逸,顾盼神飞。后来,剧团     

如果我再遇顶撞生

小佳总是言行带刺,那天,她课间操没有上操,也没有在晚自习之前找我说明情况。按照我们班的制度,小佳要受到点名批评。晚自习上课前,我向全班学生公布这件事情时,要求小佳站起来,小佳没反应,我厉声朝着小佳喊道:"站起来!"小佳站起来,说了几句我听不懂的当地话。后来有学生给我说,小佳说的意思是"你算什么呀,我站起来又怎样"。这是我第一次遇到顶撞生。     

上课点名提问方式之我见

点名提问是上课最常用的方式之一,如果采用不同形式的点名提问或点名回答时,课堂气氛会随之变活,学生兴趣会随之高涨,课堂效果也会随之增强,是一种较好的提问方式。     

课堂点名程序设计及在教学管理中的应用

在大中专院校,学生考勤是教学管理中极其重要的一个环节,考勤成绩可能会作为学生平时成绩的一部分记入成绩册中。在传统考勤的纸质点名中,因换算过程比较复杂,其最后的相关成绩统计将占用教师很多时间。考勤程序不但可以根据每种考勤结果的分值自动完成成绩统计,形成的结果也快速而可靠。并且教学督导员不但可对全校的学生出勤情况进行实时或非实时的监控,也可对教师在课堂上所做的考勤工作进行监督。     

别人的事并不远

2014年8月以来,女大学生失联甚至遭遇侵害事件不断发生,引起社会的广泛关注。转眼到了寒假,又临近年关,是偷盗等犯罪事件的多发期,很有必要再来紧一紧女大学生的安全弦。为增强女大学生的自我保护能力,2014年9月重庆市南岸区检察院的检察官走进重庆工商大学进行安全教育宣讲,针对不同专业的大一女生随堂分发了200份调查问卷,收回186份。在总结问卷调查时发现,大家以安全防范