《焊工工艺学》的教学体会

要搞好技校<焊工工艺学>课程教学,教师就要培养学生的学习兴趣,灵活运用教学方法,从学生实际出发调整教学要求,并注意总结教学经验.     

中国建筑工程总公司举行焊工技能比赛

近日，中国建筑工程总公司焊工技能比赛在武汉落下帷幕，来自中建总公司所属工程局基层企业的109名选手参加了比赛。这次专业大赛是在中建总公司贯彻落实全国职业教育工作会议精神，争取进入世界500强、实现新跨越的形势下举行的。     

溪洛渡水电站8000kN/160kN双向门机门架制造工艺技术

溪洛渡水电站坝顶8000k N/160k N双向门机,是目前国内制造的水电站用最大启闭容量的门机,其门架结构具有外形尺寸大,自重大,制造工艺复杂的特点,在制造过程中,制定先进的工艺措施,采用合理拼装、焊接工艺,特定的预组拼方法实现门机钢结构的制造达到技术要求,为大型门机的制造提供技术参考。     

浅谈《特种设备焊接操作人员考核细则》

对TSG Z6002-2010《特种设备焊接操作考核细则》的理解,直接影响到产品中焊缝质量。焊工资格经常会出现前期考试时考虑不足,导致在进行产品制造时覆盖不足,然后进行焊工考试,这就导致了生产制造工期的延长。本文就对标准中的几个不易理解或易误解的重要因素进行了分析,为承压设备制造单位的焊接工艺人员在进行焊工考试时提供了参考。     

《焊工工艺学》一体化教学的实践与探索

转变教育理念、改革教学模式,大力推行理论与实践相结合的一体化教学模式.以实践活动为中心的一体化教学,使得理论与实践相互渗透、紧密结合,在大大改善教学效果的同时,也在学生中形成了"因为喜欢,所以要学"的良好学习氛围.     

电厂高压阀门氧乙炔喷焊防磨的应用探讨

根据电厂主给水调节阀门的结构特点和使用工况,介绍了采用氧乙炔喷焊工艺对阀门易损部位进行防磨处理的方法.     

专业理论课在职校教学中的探索

专业理论课对职校生来说是一门十分重要的课程,在教学实践中如何才能更好地使学生学好专业理论课,是一个值得探讨的问题。下面就本人在海南省高级技工学校教授《焊工工艺学》这门专业理论课的几年实践中,谈谈自己的一些做法与体会。     

焊工专业一体化教学的实践研究

传统的焊工培训往往只注重焊接操作的训练,这种模式培养出来的学生在焊接操作上基本上能满足岗位的需求,但对于具体的焊接方法选用、焊材选用、参数设置等理论知识的掌握较为薄弱。为改变这一现状,本文就焊工专业一体化教学进行了相关介绍,希望能以这种全新的模式能培养出兼具理论知识和操作技能的全新人才。     

对焊工技师培训课程一体化教学的探索与实践

根据能力本位教育理论和国家职业标准,结合石化行业的特点和企业实际情况,本文以“能力本位,强化实训、理实一体、校企结合”的开放式教学模式为核心,对如何创新教学模式、构建焊工技师培训课程体系进行了阐述。教学改革实践证明,采用焊工技师培训课程一体化教学,可以增强焊工技师培训的针对性和实效性,全面提升了培训学员的技术水平和综合素质。     

单面焊双面成形技术的操作要领与技巧

本文以板状试件手工电弧打底焊为例,介绍了单面焊双面成形技术的"五要领"和"六技巧",指出只有熟练掌握"看、听、准、短、控"的五要领和"定位、起头、运条、收弧、接头、收尾"的六技巧,才能焊出内外质量合格的焊缝与试件.