浅谈物理课堂教学的提问

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，而探究实验就是从提出问题开始的。著名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为，解决问题也许是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看新的问题，却需要有创造性的想象力，是标志着科学的真正进步。”传统的教学模式是将知识技能分解，并从部分到整体的、有组织的加以呈现，学生通过倾听、练习和背诵再现教师所传授的知识，     

历史教学中如何培养学生的质疑能力

爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”随着教育改革的深人发展，如何在历史学科中培养学生的质疑能力，才能符合素质教育发展的要求呢？     

《全国优秀集邮学术论文集》溯源

为纪念中华全国集邮联合会成立20周年而选编的《全国优秀集邮学术论集》(1982—2001)，已干8月26～27日全国集邮联召开全国集邮先进集体和先进个人表彰大会的前夕出版。编是全国集邮联学术工作部和人民邮电出版社《集邮》杂志社，在《编的话》中。     

明无锡华珵铜活字印本说问题

明代无锡人华珵采用铜活字印陆游《渭南文集》这一说法影响较广，作者根据对南京图书馆藏《渭南文集》原本的研究，推翻了上述说法，并对鉴别木活字和铜活字的方法提出了自己的见解。     

许多人不懂的浅显道理

1930年，德国出了一本批判相对论的书，书名叫《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。爱因斯坦知道后，耸耸肩说：“一百位?干吗要这么多人?只要能证明我真的错了，哪怕一个人出面也足够了。”     

文艺美学思想的体系构建

《向峰文集》已出到六卷，洋洋洒洒三百六十万字，体大精深，不仅有学术论著，还有诗文作品。从中既可看到作者逻辑思维的超迈历程，又可以窥视作者心灵情感的逍遥游迹。在我们现实的学术教育界，既是理论成果卓著的学者，又是诗文作品成系统的诗人作家，是很难得之才。向峰先生是我的老师，他的主要著作一直是我的教本，有的甚至是枕边读物（如《古典抒情诗鉴赏》）。他的道德文章是永远值得我学习的。他教书育人一丝不苟，读书写作锲而不舍。     

美围联邦调查局档案大曝光怀疑爱因斯坦是间谍

2002年5月,一本名为<爱因斯坦文件>的新书让世人为之震惊.     

我爱中华

我爱中华,我爱创意于辛亥革命时期的激流中,在推翻我国几千年封建帝制后立即建立的中华书局。 难忘上世纪50年代后期狂热的“大跃进”时,我在金钟河畔淀洼地区劳动,用当时流行的话说,有幸“滚一身泥巴”后,被召回京都。由于跃进过猛,出现了“自然灾害”,因而紧缩机关编制。感谢人民出版社掌管党务、人事的副     

图形的壮美

从事平面设计已经十多年了，设计了大量的作品，让我觉得满意的作品并不多，更多的是留下了为今后创作带来希望的亮点。每一个设计作品的诞生，不管要经历多长时间的探索，在从无序到无序中找出有序的形式，是我艺术理念的延伸和张扬。当一个选题内容在大脑中留下记忆时，在脑海里一次次瞬间闪过各式各样的图形、色彩和其他种种设计原素。这种大脑思维的过程又像电脑开机后的自检程序，这是本能的一种反应，因为任务的完成，必须借助自己积累的经验和方法去工作。人类征服自己、创造新的一切，也需要在历史记录这个平台上，重复或创作两种工…