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1.
乌鸦     
许松华 《师道》2010,(12):10-11
三楼左一办公室,十月中学老师赐名日“动物园”。成天嘻嘻哈哈的数学老师黄檗的雅誉是花喜鹊,细脚杆的生物老师肖江美名黄鼠狼,脸红红的英语老师尊称大马猴,成天趴在桌上写物理教案的小骆,人称赖匐鸡.  相似文献   
2.
随着计算机的普及,用电脑录入文档和编辑物理教案是物理教师的日常工作,用电脑编辑文档既便于保存和日后修改,更重要的是提高学生的学习兴趣和学习效率。但物理内容录入时经常碰到一些特殊符号,还有物理题中图  相似文献   
3.
张春花 《物理教师》2007,28(10):37-37
随便翻开一本高中物理教案书和参考资料,我们都会发现对阻尼振动的特征解释.如南方出版社出版的《高中新教材优秀教案》高二上册第84页中所写:阻尼振动振幅虽然不断减小但振动频率仍由自身结构特点决定,并不会随振幅的减小而变化;吉林文史出版社出版的《高考调研》高二上册第73  相似文献   
4.
郑燕春 《职教论坛》2002,(14):40-40
物理学教案的优化组合,是一种新颖的编写教案的方法。它是在解剖了旧式的传统备课方法后,针对编写传统式教案中一些弊端提出的。它把编写传统式教案中的诸因素分成不变和可变的两大部分,保留了其中不变部分作为基本教案,而把可变部分暂不列入教案,待到要上课前具体备课时,再按照教学要求、教育对象、专业要求、客观环境的变化和发展,进行全面考虑,像玩积木那样,配合基本教案一起拼装、堆砌、搭配———进行优化组合,使之成为一份全新的教案。基本教案一经写成,无须每年重复再写,提高了备课和编写教案的功效。怎样设计物理基本教…  相似文献   
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