初中数学教育教学中学生的逻辑思维培养分析

数学知识具有强烈的逻辑性特征、理性化特征和推理性特征，需要学生在学习过程中充分发挥自己的理性思维能力，根据现有条件完成未知领域的科学探索．文章分析了目前的初中数学教育工作中，普遍存在着教学理念传统滞后、教师逻辑性思维培养意识淡薄、教学内容缺乏生活实践渗透、学生缺乏课堂主体性等问题．在此状况下，学生的学习状态呈现出一定的机械性和盲目性，在具体数学逻辑性问题思考过程中，往往需要耗费过多的时间和精力，投入与产出不成正比．因此，教师需要积极在数学课堂中融入丰富的逻辑性教学活动，引导学生培养理性逻辑思维，面对数学问题展开逻辑探究，而不是“盲目努力”，造成自身学习精力的浪费．     

巧用生活素材 演绎课堂精彩——谈小学道德与法治课堂中生活素材的运用

在道德与法治课堂上,教师对学生进行学情分析,联系学生生活实际,合理巧妙地使用生活素材,对培养小学生正确的世界观、人生观和价值观,提高课堂教学效率,以及提升学生的道德素养有着重要意义。     

打造“四有”农村品牌高中

长沙县第九中学创建于1942年,近几年来,学校积极实施提升发展战略,大力打造“有质量、有品位、有特色、有温度”的品牌高中,让农村孩子享受到了优质的教育资源。―、聚焦教学课堂,打造“有质量”的高中质量是教育的生命线,学校牢牢抓住课堂、教研、巡查三道质量关,把教学常规落细、落实。     

初中物理教学中激发“学困生”学习动机的研究

物理学困生顾名思义就是物理学习成绩不佳,对于学习物理缺乏兴趣和正确的学习动机的一类学生。其表现为对学习缺乏兴趣,意志力差,在学习过程中缺乏自信心,从而导致物理产生敬畏感,对学习物理的动机下降。     

优化课堂环境 让学生真正参与课堂

本文指出了现在初中政治课堂教学存在的一些令人不如意的现状,并分析产生这些不良现状的原因。在此基础上结合自己多年的教学经验提出改善课堂效率的措施:即优化课堂环境,让学生真正参与课堂,从而改变不良现状提高教学效率。     

关于以生活实践为导向的初中语文作文写作初探

近些年来,随着我国对素质教育的全面落实,国家对初中生语文写作水平的要求标准也变得越来越高。作文在初中语文课堂上也一直都占据着十分重要的地位。本文拟从生活实践对初中作文写作的重要导向作用,如何将写作融入生活并消除对写作的畏惧心理,以及要善于观察周围事物,夯实自身的语文基础和文化涵养三个方面来进行分析探讨,最终旨归于探索如何以生活实践为导向进行写作,并进而提升初中生作文写作水平的一系列有效策略。     

初中音乐教学中存在的问题及对策之微探

在教育体制改革的背景下,素质教育成为当前教育领域的最强音。素质教育为当前教育提出了更高的要求,尤其是音乐教育方面。传统以讲授音乐理论知识为主的教学模式和方法已不能契合当前素质教育的要求,如果不及时的改革音乐教学模式和方法必然会影响音乐教育的进一步发展和完善。因此,在初中阶段就要做好音乐课程设置,通过调研找出音乐教育存在的问题,根据存在的问题提出完善的策略,进而提升音乐教学质量和水平,加强音乐对学生的艺术感染和熏陶。     

核心素养在《道德与法治》课堂教学中的实践——以《师生交往》为例

《道德与法治》课堂教学中如何落实学科核心素养?本文以七年级《师生交往》一课为例,讨论在课堂中落实核心素养的有效方法,运用生活情境丰富所学知识、挖掘传统文化精华加以渗透、设置思辨问题激活批判思维,有效落实核心素养。     

基于生物科学素养的“一果、三蕊、三花、三萼”鸢尾花(IRIS)翻转课堂教学模式

2012—2015年,研究团队通过实践研究,实现了常态化高中生物学翻转课堂教学,构建出鸢尾花(IRIS)翻转课堂教学模式,在实践中取得了好的效果。     

生活是一面镜子

生活中,我们总会遇到各种各样的事,它们就像镜子,让我们认识一些问题,从而改变自己。放学后,我在路上捡到了一个钱包。我打开一看,高兴得手舞足蹈,那里面有一些证件、卡,还有几百元人民币和一部手机。