全文获取类型
收费全文 | 44739篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 99篇 |
专业分类
教育 | 38956篇 |
科学研究 | 1705篇 |
各国文化 | 39篇 |
体育 | 1075篇 |
综合类 | 809篇 |
文化理论 | 156篇 |
信息传播 | 2123篇 |
出版年
2024年 | 100篇 |
2023年 | 493篇 |
2022年 | 675篇 |
2021年 | 795篇 |
2020年 | 885篇 |
2019年 | 895篇 |
2018年 | 467篇 |
2017年 | 1176篇 |
2016年 | 1160篇 |
2015年 | 1710篇 |
2014年 | 4410篇 |
2013年 | 3635篇 |
2012年 | 3589篇 |
2011年 | 3981篇 |
2010年 | 3148篇 |
2009年 | 3097篇 |
2008年 | 3687篇 |
2007年 | 2690篇 |
2006年 | 2038篇 |
2005年 | 1775篇 |
2004年 | 1002篇 |
2003年 | 761篇 |
2002年 | 788篇 |
2001年 | 640篇 |
2000年 | 728篇 |
1999年 | 143篇 |
1998年 | 94篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 52篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
王镭璇 《教育界(基础教育)》2021,(15):85-86
文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。 相似文献
2.
文章以母婴生活馆游戏为载体,运用导引、助推、评价三种不同的策略解决母婴生活馆游戏中存在的关键性问题,通过寻找与解决游戏中的问题,助推大班幼儿母婴生活馆游戏的顺利进行,进一步拓展母婴生活馆游戏的实践研究。 相似文献
3.
王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
我园进行了十多年的幼儿漫画活动课程的研究,我们发现:漫画简洁明了的画面易于幼儿欣赏与理解,漫画中的拟人、夸张、变形等想象的手法适合幼儿的思维特点,能调动幼儿参与的积极性。随着科技的发展,环境污染给人们生活带来极大的影响,培养人类的环保行为应从幼儿开始。因此,培养幼儿环保行为是时代发展的要求。 相似文献
10.
幼儿批判性思维发展既是可能的,又是必要的。通过对幼儿阶段有无批判性思维、发展幼儿批判性思维是否违背皮亚杰的认知发展理论、发展幼儿批判性思维的可能范围进行澄清和追问,论证幼儿批判性思维发展的可能性。通过满足现实需求、促进幼儿整合发展、获得有意义知识、转变教育观和儿童观四个方面论证幼儿批判性思维发展的必要性。 相似文献