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郭旭炯 《中学数学研究(江西师大)》2011,(1):12-13
高中数学新课程常用逻辑用语一章中,新增了全称量词" "和存在量词" ",新课程标准中有明确的说明:(1)通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词和存在量词的意义;(2)能正确地对含有一个量词的命题进行否定,通过对全称量词和存在量词的系统学习, 相似文献
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汉语他称表达法多种多样,特称词表达法的运用贯穿古今,从表达入手系统观察自古及今言语系统中他称特称词表达法的使用情况,有助于加深我们对汉语他称表达的进一步认识。 相似文献
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余炳元 《韩山师范学院学报》1992,(2)
本文针对传统三段论中的四个问题提出了新的看法: 一、认为“在一个三段论中只能有三个不同的词项”不能作为三段论规则。二、把“如果结论是否定的,则必定有一个前提是否定的”应立为三段论的规則之一。三、“从两个特称的前提不能得出结论”以及“如果前提中有一个是特称的,只能得出特称的结论”两条规则不能与其他规则并列。四、三段论中各格的“特殊规则”的说法是不科学的。 相似文献
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近年来,有逻辑学工作者对传统逻辑中的特称否定命题不能换位提出质疑。有的认为在赋予若干条件后SOP能换位为POS;有的认为通过欧拉图可以证明O命题是能够进行同质等值换位的;有的认为以全称命题为前提的换质位法推理中O命题是能够进行换位的。通过对他们的文章进行仔细的分析,发现他们的看法偏离了传统逻辑的研究对象、有悖于演绎推理的逻辑特性,存在误解特称量词"有"、"有的"的逻辑含义等问题。特称否定命题是不能换位的。 相似文献
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在这学期高三第一轮高考复习中,我发现相当一部分学生对全称命题和特称命题的审题判断,在具体的题目中运用时感到疑惑。下面,我就这个问题作一些简略的探讨。 相似文献
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赫挺 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):62-62
在学习《常用逻辑用语》时,参数范围的求解问题是一个重要题型,其知识点涉及命题、含逻辑联结词的命题、全称命题与特称命题的真假,充要条件等,本文对此归类解析,供参考. 相似文献