我独自走在回家的路上

以前,放学后我都跟妈妈一起回家,因为妈妈总认为我还小,而且回家要过三条街,担心我路上不安全。今年我11岁了,已经长大了,终于有了一次单独回家的机会,别提有多高兴了。那天下午,我非常兴奋,老想着快点儿放学。放学铃声终于响了,同学们排好队伍,像一只只小鸟,一个接一个飞出了校门。     

独自回家

说起来真是惭愧，已是小学四年级的我，却还不敢一个人回家。每天放学时，看着同学们纷纷结伴而行，尽管心里也跃跃欲试，但我总不敢跨出那一步。     

让生活引领我们走进课堂——《十八岁出门远行》教学叙事

随着叮铃铃的的下课声，我的语文课也在优美又极有韵味的歌曲中走进尾声。同学们的情绪都很激动，我的心情也久久不能平静，同学们的故事太精彩了，同学们有太多的话想说。这次教学让我清楚地看到了自己平时备课中必须注意的是什么。     

从井上靖《楼兰》看楼兰人的远行与回归情结

井上靖的历史小说《楼兰》讲述了古都楼兰的盛衰发展。本文基于该书关于楼兰人的远行与回归展开讨论,探究其楼兰人远行与回归的真正原因。     

我能独自睡觉啦

今天是我八岁生日,我希望这一天慢慢过,因为过完八岁生日我就是独自睡觉了！一想到黑黑的房间,我就害怕。     

明确价值追求

有人认为能力可以让火车准点行驶,但却不知道驶向何方,这不禁让人想到王开岭《古典之殇》中所写的"我们唱了一路的歌,却发现无词",我将以此文聊表我的思考。有人认为能力可以让火车准点行驶,是将人生比作远行火车的旅途,能力则如其中的引擎,精密的机械结构,推动着亦助力着我们人生的火车得以准点发车。     

你是我时光故地里的旧人

正从小店门口经过,匆忙间听到几句歌词,一个很熟悉的背影走过,再度转身去寻时,早已跌入人海,再未入眼。都会这样的吧,就算不久前才真真切切遇见的人和物,没几分钟便只会在脑海中留一个模糊的印象,再过一两日甚至几个小时就全忘了。那么,分离多年的朋友,你又能记得多久?"一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒……"被搁在记忆的角落积满了尘埃,日累渐厚。而今再度听起这首《送别》,     

余华《十八岁出门远行》与卡夫卡《美国》比较分析

余华作为新时期“先锋文学”的重要作家在创作上深受卡夫卡的影响。本文从比较文学影响与接受的研究角度出发,以《十八岁出门远行》和《美国》两部寓言式的“成长小说”为例,具体地从人物设置、情节模式和主题内涵来发掘卡夫卡的文学创作对余华这部作品的影响,以及余华对卡夫卡的发展和超越。