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1.
<正> 夏衍同志在《做厨子不易》一文中,把编辑人员比作厨子.他说:"作一个厨子,重要的还不止于技术,而应该是还有一心术的问题,不愉工减料,不懒得出去采办.而随便买些烂鱼臭肉乃至有毒的东西来伤害主人的健康,这是作为一个厨子的天职么!"他又说:"为了大众的需要,我们提倡卫生食品,以有益大众的健康为原则." 相似文献
2.
在英语阅读过程中遇到生词是读者常感头痛的问题,因为无论一个人的词汇量有多大都会遇到生词。如果一遇到生词就查词典,往往把注意力集中在生词上,会影响阅读速度和理解能力。本文着重介绍了词汇与阅读的关系以及阅读的一项重要技能——猜词策略。 相似文献
3.
胡美康 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(18):77-78
还是上一届学生临近毕业的时候,我在讲台上拾起一个纸团,打开一看,上面写着:“我是坏蛋,我怕谁?”我当时又惊又气,当众念了一遍,教室里顿时哄堂大笑。我愤愤地警告:“俗话说得好,没有老死的疯狗。都因为乱咬人早早地被打死了。” 相似文献
4.
近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查,一般有三个小题是直接考查猜词义,再加上阅读过程中碰到的生僻词汇,使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。其实,阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀、转化而成的,同学们可灵活运用猜词技巧,联系上下文猜出其意思。本文介绍一些常用的猜词技巧,希望对同学们有所帮助。 相似文献
5.
完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式,同时,“完形填空测试”作为NMET试题中英语知识综合运用部分试题,其目的是考查学生综合应用语言的能力,因此学生更应注意培养和提高解答完形填空测试题的能力。 相似文献
6.
钟翠婷 《中学语文(读写新空间)》2022,(35):30-31
培养学生的阅读能力是语文教学的首要任务。在阅读教学中,可以采用文本细读的方式,研读文本,对语境、语义进行详细分析,掌握文本的内部组织结构,深化学生对文章内容的理解。 相似文献
7.
8.
9.
同学们在做“阅读理解”(包括“完形填空”、“短文改错”)这一类题时,自然会遇到一些生词。这时,许多同学立即翻阅字典,查找词义。其实,这种做法是不科学的。它不但费时费力,而且影响阅读速度,也不利于对文章的整体理解,况且在考试时也不准查阅字典。事实上,阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。因此,我们首先可以利用语境(各种已知信息)推测、判断某些生词的词义;其次还可以利用构词法、常识以及生活经验来猜测词义。 相似文献
10.
丁蕾 《湖南科技学院学报》2011,32(3)
大学英语四级考试是教育部设定的一项教学水平测试,完形填空一直是其中一个重要组成部分.从作者的分析看,大学英语四级考试完形填空部分的重点是词汇,其次是篇章的衔接.而词汇又注重考查词块和根据上下文猜词的能力.论文中就如何切实加强和促进词汇教学和篇章的衔接做了一些尝试,旨在与同行分享教学经验,并在帮助考生顺利通过考级的同时,提升他们综合运用英语的能力. 相似文献