王冕画画

古时候，有个孩子叫王冕（mian），因为家里穷，他十岁时被母亲送到地主家去放牛。     

王冕梅花诗创作的心理成因探究

元后期诗人兼画家王冕的梅花诗创作在其诗歌创作中占有重要地位。关于其梅花诗创作的成因问题,历来鲜有论述。本文运用文学心理学的相关理论视角,对王冕梅花诗创作的心理成因问题进行探究,得出其梅花诗创作的心理成因主要有两方面：一是基于诗人心理定势的选择;二是源自诗人心理驱力的触发。     

品味知识的芬芳——两教《少年王冕》中的景物描写

高效的语文课堂有两个标志:一是教学目标制定恰当;二是教学目标落实到位。语文教师需要练就一双慧眼,一颗慧心,准确定位核心教学目标,让学生在课堂上获得实实在在的收获。否则耗时低效,对学生贻害无穷。曾前后两次教学《少年王冕》一课中七泖湖雨后美景的内容,使我意识到教师对文本把握的深度     

不拘一格教《墨梅》

古诗词是我国传统文化几千年积淀起来的瑰宝,是提高国人人文素养和语言素养的民族之魂。因此,古诗词教学绵延至今且历久弥新,只是在公开课的身影里,始终难见它的靓影。何故,因为古诗词教学已走进了一条冗长静僻的胡同,一个约定俗成的范式,一种机械呆板的状态。今天,纵然有人敢越雷池一步,但也逃脱不了那紧紧围着的密密麻麻的樊篱。而我就是那想方设法突破重重樊篱的人。苏教版第十二册中的《墨梅》一课便是我打破常规、兴起而教的一个范例。     

王冕古体诗用韵考

本文考察了王冕古体诗韵作,分古体诗18部。讨论了用韵中的特殊韵例和韵字及全浊上变去等问题。     

建国以来“王冕死了父亲”句式的研究及其启示

"王冕死了父亲"句式的研究,集中反映了建国以来我国语法理论界对西方理论的引进和创新。这一句式的研究历史表明,现代汉语语法研究经历了一个从照搬西方理论到理论与汉语事实有机结合的过程。推动这一研究的两个核心因素是理论的革新与语料积累。     

夯实品德基础，筑建人生楼阁——以“少年王冕”为例

古希腊哲学家亚里土多德说过这样一句话：“对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。”他从一个非常高的层面简要阐释了优良品德对于人生的意义。小学语文教师，教给学生识字、读音、说话、写作固然十分重要，但仅限于此绝对是不够的，因为小学生无论学习什么，都必须以优良的品德作为坚实的基础，如此才能筑建人生美丽的楼阁。也就是说，我们必须在平时授课的过程中，将教给学生怎样做人的道理融入传授文化知识的过程之中，使学生一方面掌握基本知识，一方面又懂得如何做人。     

巧用媒体为激情 暗香浮动诗画中——《墨梅图题诗》教学设计及评析

教材分析:《墨梅图题诗》是北师大版六年级上册最后单元的第三首古诗,是本单元的一个重点阅读篇目,这是一首语言质朴,不同一般的题画诗。梅花本是彩色的,她不会因为墨池水的浇灌而变成黑色。显然,这墨梅不是现     

《墨梅》的两处注释辨误

六年制小语第十一册选用了王冕的一首诗《墨梅》，下面的两处注释值得商榷。     

元代诗歌的分期及其评价问题

元诗的发展可以延二年重开科举为标志分为前后两期。元诗前期作家以遗民为主,其中刘因、赵孟是较有代表性的作家。此外,尚有耶律楚材、马祖常等少数民族作家,其中以耶律楚材的成就最高。元诗后期作家以延“四大家”为起点,名气较大的是杨维桢,成就最高的是萨都剌、王冕