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王玉川 《新课程学习(社会综合)》2014,(5):65-65
淡泊名利
人的一生,转瞬即逝。人活着是为了奉献,而不是为了名利。人生几十年,地位、金钱都是身外之物,生不带来,死不带走。我在老家当过小学教员、中医教师。到了北京,讲课口音重,学生听不懂,怎么办?我就埋头做研究,一本王冰注的《黄帝内经》翻烂了。 相似文献
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王冰的爸爸是个abusiness man(商人),一天,他爸爸的英国客户Matt来他们家做客,王冰想和他用英语交流一下,我们一起来看看王冰同学是怎样通过问礼貌的问题来交流的。 相似文献
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正老师的困惑园长的尴尬情景一:又是一年开学季,在某幼儿园座谈会上,园长邀请了某小学教师,聊一聊孩子们入学后的要求,以方便有针对性地做好幼小衔接工作。小学教师主要反映了几个问题:一是幼儿园教的拼音、字母少且不规范,识字多但不按正确笔画书写,也不会拼,只是认识;孩子只会10以内的加减,跟不上其他幼儿园毕业孩子的进度。二是孩子没有规则意识,上课说话、摆弄玩具,还有的孩子要上厕所。三是孩子自己的事情不能自己做,比如:来上学没带文具或忘记带书等。 相似文献
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<正>"君子之教喻也"出自《礼记·学记》,意思为高明的教师善于用启发的方法教育学生,其具体内容为"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。它是班主任教育转化学生的有效策略。"道而弗牵"主张启发诱导学生,而不是牵着学生的鼻子走。班主任工作中的"道而弗牵",就是要充分理解学生和教师一样是道德生活的主体,更是班集体的主人,能够做到尊重和信任学生,在处理问题布置任务时,采用学生喜闻乐见的方式去启发引导学生,让学生自主判断、选择和行动。如上文案例中,吴老师对王冰同学"成绩保证达到班集体平均分,不拖班集体后腿"的低要求,明显是不满意的,但如果她马上去批评王冰,对她进行义正词严的说服教育,并拟定一 相似文献
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初见王冰,是在秋日的一个傍晚,杏园的梧桐树下,飘飞的金色树叶,映衬着她恬静的笑脸,岁月静好,伊人倾城。淄博市优秀教师,山东省教学能手,山东省特级教师,齐鲁名师,全国模范教师,齐鲁最美教师……一个又一个荣誉称号,交织出王冰在幼教职业生涯中的一个又一个"最美"风景。但王冰在自我介绍时,却似乎更喜欢淄博市实验幼儿园的同事和家长们送给她的另一个昵称:"大家送给我一个美名——行走的百科全书,我格外珍惜这个称谓,这是我穷尽一生要去努力追寻的教育目标。" 相似文献
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本科毕业后,王冰老师就做了心理学教师。作为一线教师,经常与学生交流,熟知他们的心理问题。为了解这些,本刊记者和她展开了交谈。 相似文献