在剪纸教学中促学生身心发展

剪纸是美术教学中要求极高的一门独立的艺术,学习剪纸对小学生来说难度很大。但是,很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。学生剪纸活动不仅能促进学生的身心发展,让学生在活动中受到美的熏陶、培养和发展学生的创造力,而且能让学生感受中国的传统文化。基于这样的出发点,在学校校本课程研究开发过程中,我申请了剪纸的教学工作。经过五年来的教学,逐渐取得了一定的成绩。本文是在我近几年的实践基础上对小学生剪纸的拓展研究,与大家一起分享。     

文明传承，是教师精神家园的顶梁柱

这也许是最感动世界的课堂：汶川8．0级大地震后第三天，甘肃陇南市武都区外纳乡吕赵教学点的普通教师王桂英。就和学生们从土堆瓦砾中翻腾出书本、课桌，并在村民帮助下，搭起一间简易教室，捂着因救学生被砸伤的腰，毅然走上了复课的讲台。在北川中学旁边的帐篷里，黄老师怀揣着未婚妻遗照，以忙碌的备课、上课消减痛苦的思念；在绵阳的帐篷学校里，王老师拖着还没痊愈的伤腿，     

文明传承，是教师精神家园的顶梁柱

这也许是最感动世界的课堂：汶川8．0级大地震后第三天,甘肃陇南市武都区外纳乡吕赵教学点的普通教师王桂英。就和学生们从土堆瓦砾中翻腾出书本、课桌,并在村民帮助下,搭起一间简易教室,捂着因救学生被砸伤的腰,毅然走上了复课的讲台。在北川中学旁边的帐篷里,黄老师怀揣着未婚妻遗照,以忙碌的备课、上课消减痛苦的思念;在绵阳的帐篷学校里,王老师拖着还没痊愈的伤腿,     

她用生命保护学生——记甘肃省陇南市外纳吕赵教学点教师王桂英

王桂英是一位在山区教学点教书的老教师，从教35年来，深受群众的好评和学生的爱戴。     

抗震英雄教师的华丽转身——记陇南市武都区退休教师王桂英

从陇南山区村小教学点退休后,王桂英又当起了校外辅导员,给学生讲自己的亲身经历,讲革命先烈的英雄事迹……她说：“在退休以后还能为孩子们做点事,我很高兴。”