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<正>每次作文本发下来,同学们大多会先看老师的评语。而老师往往会在评语中说"内容不丰满,缺乏事例"。如果写人,不能光说这个人怎么样,得有事例,没有事例就是一句空话。这一点大家都明白,但不少同学一听到"事例"二字,就会皱起眉头,怎么也想不出个"事例"来。原因何在?因为这些同学一想到"事例",觉得既然是"事例",就应该是突出的,非同一般的。其实,生活中非 相似文献
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在现代教育中,教师是学生学习的引导者、合作者、促进者和朋友。教师应以平等、真诚、友善的态度对待学生。当我们蹲下来跟孩子平等对话时,我们才能很好地聆听孩子的心声。一、认识上的平等教师要平等对待每一位学生。"世界上没有两片相同的树叶",只有承认学生身心潜能的差异性,我们才能真正平等地对待每一位学生,使每一位学生获得合适的教育。学校与教师的任务是促进学生自由、自在的发展,扬长避短,让所有学生都获得尊重、成长。 相似文献
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2007年7月29日,一个普通的日子,因为有了一次特别的行动,有了河北电台文艺频道组织的“以爱的名义——救助王玲玲爱心特别活动”而让人铭刻记忆、感动满怀!在这普通又特殊的一天,文艺频道以爱的名义,全员出动、多点互动,以连续四小时直播特别节目,为一个罹患白血病的硕士研究生募捐善款八万元,谱写了一曲动人的爱之歌![第一段] 相似文献
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随着《新课程标准》的颁布,全国广大教师积极行动起来了。他们在总结以往教学的得失上开始了全方位的、新视角的与现代教育接轨的新型教学模式的探索与研究。一时间,教师们走出去、引进来,交流思想,发表高论,共商大计。就在一次次思维的碰撞下,许多语文教师一下子把目光聚焦在三晋大地尧都名师王玲玲的身上,但那不是因为她的高谈阔论,而是因为她讲的《走一走,再走一走》这一课充分展示了一种全新的教学理念,在阅读教学的实践中,体现了培养学生自主、合作、探究的学习方式,激活了学生的阅读期待与阅读能力。2002年7月18日,中央电视台教育频道… 相似文献
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