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4.
洪善渊 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):27
今天,我去参观了一个大型海洋展。走进展馆,黑暗瞬间淹没了我,我好像进入了深深的海底。这时,一道蓝光飘然而至,给人一种说不出的神秘感。再往前走,我看见了蓝光的“光源”——一个鱼缸。鱼缸上贴着两张纸,纸上写着“尖嘴鹤、七星刀”,看来,那就是缸里的居民啦。只见尖嘴鹤静静地伏在缸底,像一条短短的钢鞭。七星刀的尾鳍像被砍掉了一块,很像是一把反过来的大菜刀。 相似文献
5.
范良智 《第二课堂(小学)》2011,(11):42-44
到海滨城市去旅游,人们总喜欢买些海贝或者用海贝制作的工艺品——小贝壳粘成的小刺猬、小猴子等作为纪念。贝类属于软体动物。在海洋里,贝的种类多达10万多种。形态上, 相似文献
6.
陆利娟 《教学月刊(小学版)》2011,(9)
【设计意图】本课旨在抓住略读课文的教学要领,尊重学生的朗读学习体悟,引导学生充分地自主阅读,找到我与珍珠鸟渐行渐近的语句,通过形式多样的读,引领学生融入文本,融入作者与珍珠鸟的情感故事,让作者谱写的信赖创造出的美好的境界深深震撼学生心灵。 相似文献
7.
正天敌生物防治,是人类利用生态系中生物之间的食物链关系,"以虫治虫"。天敌防治的好处在于可减少农药的使用,对非标害虫的威胁性小,且天敌一经立足,即可自行繁殖与散布,无须其他资源投入,另外对于生态与环境影响程度较低。天敌生物,有些其貌不扬,有些则跟具有危害性的亲戚外观类似。 相似文献
8.
9.
正如一颗珍珠无论多么亮丽,作用都会有限,也难以引起更多的人兴趣,若是将散落在各地的珍珠收集起来串成串、聚成堆,它的作用和影响将无法估量。许多学校教师潜心研究、精心开发的一个课件,编制的一份试题、教学设计,其作用范围大多局限于校内,若能将其放在网上,学校之间彼此交换,其作用范围将会无限放大,而且还可以避免重复开发、浪费资源。 相似文献
10.
【单元教材简析】本单元围绕"生活中的启示"这一专题,编选了《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文。这组课文情节性强,语言质朴简洁,含义深刻。文章都是从生活中的小事着眼,反映的却是如何做人的大道理。而且每篇课文都有直接点明主旨的重点句,在教 相似文献