全文获取类型
收费全文 | 3232篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 3051篇 |
科学研究 | 81篇 |
体育 | 18篇 |
综合类 | 29篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 53篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 29篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 252篇 |
2013年 | 310篇 |
2012年 | 300篇 |
2011年 | 360篇 |
2010年 | 299篇 |
2009年 | 261篇 |
2008年 | 298篇 |
2007年 | 209篇 |
2006年 | 162篇 |
2005年 | 144篇 |
2004年 | 82篇 |
2003年 | 88篇 |
2002年 | 73篇 |
2001年 | 60篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有3234条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
1.扩大词汇量 扩大词汇量主要是靠多背单词、多读文章,在大量背诵和认读中逐步积累。在学习新词时,要善于运用不同方法加强记忆。常用的方法有摘葡萄法、归纳法、联想法等。摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起,如当学习shoulder时,应联想到arm,elboww,wrist,fist,hand,pahn,finger,thumb,index finger,middle finger,ring finger。little finger等。 相似文献
3.
一、注重生活知识与数学问题之间的相互转化
1.首先是数学问题向生括问题的转化。为了让学生在数学活动中提高理解能力,增强数学的应用意识,必须让数学问题向生活贴近。所以我们必须根据教科书上的题目,刨设贴近学生生活的情境,缩短抽象的数学题与现实生活的距离,让学生感到数学并不枯燥、神秘,数学就是在生活中发生发现、需要解决的实际问题。例如在教学“比例的运用”一课时,可以在有阳光的日子,带学生去测量旗杆和教学楼的高度。 相似文献
4.
朱顺康 《德阳教育学院学报》2006,20(1):105-105
临摹画是培养学生绘画基础的主要手段,这种形式的绘画教学要求学生正确而真实地描绘周围环境中各种现象和事物的形象为主要特征,以写实再现客观物象为重点的训练。学生通过训练可以提高造型的基本规律,掌握对客观物象的正确认识、理解能力和敏锐的观察力、生动的表现力,使学生在基本功训练过程中感知、观察、想象、技能诸方面能力都得到发展。 相似文献
5.
就整个国家而言,只有具备一定程度的科学素质的公众,才可能有国家和社会的民主和进步。没有全体国民科学素质的提升,就不可能有21世纪中华民族的腾飞。就个人而言,具备较高的科学素质则有助于他具有必需的理解能力和思维习惯,敏锐地处理有关证据、数字、模型、逻辑推理和规则不确定性的问题,抵制伪科学和迷信的诱惑,能够紧跟世界发展形势。 相似文献
6.
7.
英语教学中,英语阅读的地位和作用日益凸显。阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力,可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的教学目标之一,是培养学生理解和运用英语能力的一个基本内容。加强阅读训练可以为学生创造获取语言知识和运用语言的机会和条件。下面笔者就英语阅读策略谈几点看法。 相似文献
8.
学生,特别是中学生的英语阅读技巧比较缺乏,这是影响他们阅读理解能力的重要因素之一。本文向学生介绍了英语阅读中常用的两种阅读方式-快速阅读和细读及其应用于阅读理解中的解题技巧。 相似文献
9.
中学图书馆与学生阅读能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
林雁 《福建图书馆理论与实践》2006,(1):34-36
随着新的《普通高中语文课程标准》的逐步实施,近年高考、作文分数的比例也越来越重,文科试题能力方面的测试已是主流。而阅读是人们获取问接经验的主要途径之一,阅读能力的高低直接影响到一个人的理解能力、综合分析能力和思维创新能力。因此,培养学生的阅读能力势在必行。本文从图书馆的角度谈谈对中学生阅读能力的培养。 相似文献
10.
良好的师生关系,可以使学生产生愉快、轻松的心境,极大地提高他们学习的积极性和理解能力。相反,师生关系紧张,或学生对教师有戒备心理,就会使学生产生压抑感,影响他们的学习、工作和生活,甚至会产生严重的心理问题。因此,必须建立良好的师生关系,这不仅有利于学生心理和学习,也是教师施教效果的保证。 相似文献