从金圣叹评点看文学阅读的“有无相生”

从金圣叹的评点中，我们可以看出，文学阅读活动，是接受主体和接受客体双向建构的过程，从无到有，从有到无，有无相生二者相互依存，意味着事物在矛盾和转化中不断产生新事物的过程。     

兴象与理趣——从《沧浪诗话》看唐宋诗风

唐诗宋诗风格不同,气象迥异。唐诗总体风貌昂扬向上,积极乐观,气度非凡,宋诗却毫无唐诗之雍容气度与豪迈气势。唐诗主兴象,而宋诗主理趣。     

《赤壁赋》：虚实相生的空间张力美

“文章憎命达”，用在苏轼身上再恰当不过。宋神宗元丰五年（公元1082年）的“乌台诗案”后，被贬到黄州做团练副使的苏轼，泛舟赤壁，于贬者-悲客-扁舟-荒隅的狭小境地，俯仰古今，浮想联翩，合理嫁接时空．巧妙串缀经纬，写出了想象丰富、哲理深邃的旷世美文《赤壁赋》。鉴赏此文，我觉得较之于磅礴的文笔和深邃的哲理，文中虚实结合产生的空间张力美更令人回味无穷．愈品愈醇．     

虚实相生入佳境

搞新闻的都知道,政治教育难搞,政治教育报道更难搞。而军报这次“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教育宣传却是成功的,给人最突出的印象是：政教报道写实了、写活了、变得好看了。总结去年主题教育宣传的得失,可以悟出政教新闻乃至政工新闻写作的三昧。     

理趣——新闻评论的魅力所在

《新闻潮》2006年第4期发表李一军的文章《理趣——新闻评论的魅力所在》。 文章说，新闻评论的趣味性体现在多方面，如题趣、语趣、事趣、形趣等等，而理趣则是其最高层次。     

数字电视产业化发展中的几点思考

近一年来．在数字电视发展上走着艰难的创业之路的实践者们．都会与发展中的困惑．竞争中的思考．探索中的前进相伴相生。数字电视产业发展中复杂的背景．不确定性因素决定了这项工作推进的艰难。种种问题表明．数字电视博弈的对象不仅仅是风险．而是广电行业自身。我想从以下几点进行初浅的分析。     

征稿

<正>本刊2015年《课改前沿》《开卷》《教学叙事》等栏目面向广大读者征稿。《课改前沿》:如果你是名师工作室领衔人或课题负责人,期待你的来稿。围绕你的课题或联合其他名师工作室的相近话题呈现一组文章(3-4篇,理念+设计+点评),不超过一万字。《开卷》:阅读分享,开卷有益。教育教学类的书评和感悟优先。五六百字合宜。《教学叙事》:从课堂出发,由问题入手,展教学理趣,启教育思考。要求贴近一线教学实际,活泼生动,篇幅三千字左右。     

理趣论

“理趣”是中国古典诗歌美学的重要概念。本文从古典诗歌理论和创作入手，总结和分析了理趣的诗学内蕴及四种审美形态，即凝合之美、形象之美、情韵之美、气韵之美。     

你是人间四月天

你是一树一树的花开,是燕在梁间的呢喃。你是爱,是暖,是希望,你是人间四月天。梧桐花开的时候,没有成片的绿叶。树上结着的,满是一串串淡紫色的梧桐花,向上挺着,风姿绰约。可是,在     

基于儿童视界的小学数学课堂

小学数学课堂既是数学的,也是儿童的。基于儿童视界的小学数学课堂,应该在儿童和数学之间寻求一种动态平衡。一方面,教师要把冰冷的科学形态的数学不断转化为温暖的儿童形态的数学,让数学走近儿童,为儿童所喜欢;另一方面,教师要把自然状态的儿童不断培养为数学状态的儿童,让儿童走进数学,学会数学地思考,进而通过数学学会思考。在实践层面,基于儿童视界的小学数学课堂,应该是一个让儿童的