我国西北少数民族地区高等教育入学机会均等问题的现状调查--以甘南藏族自治州为例

本文以甘南藏族自治州为研究对象,以高等教育大众化为研究背景,采用访谈法和问卷调查法,从甘南州高等教育入学机会均等的现状入手,对甘南州高等教育入学机会均等的现状进行了调查分析并指出了存在的问题。     

“甘肃省地震灾区重建暨深圳援建图片展”开幕

5月11日,由甘肃省档案局、深圳市档案局、陇南市委、市政府、甘南州委、州政府、深圳市援建前方指挥部共同主办的甘肃省地震灾区重建暨深圳援建工作图片展在省博物馆开幕。展览引起市民广泛关注,首日即有群众走进展厅参观。     

甘南州职业教育探析

为进一步了解我州职业教育发展情况,加快职业教育发展步伐,先后对七县一市进行调研,与职校负责人们交流,较详尽地了解了甘南职业教育发展情况。一、甘南州职业教育的基本情况近几年来,甘南州坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",认真贯彻落实国家和省职业教育工作会议精神,出台《关于大力发展职业教育的意见》,使职业教育办学规模逐步扩大,专业设置逐步合理,办学特色逐步明显,服务经济社会能力逐步增强,初步形成了学校专业化、专业系列化、就业市场化的职教办学格局。     

对甘南州林业可持续发展的对策思考

林业可持续发展是可持续发展的重要内容之一,甘南州林业在经历不可持续发展阶段之后,有必要重新审视及制定林业可持续发展的对策思路,以利于本区域及黄河、长江中下游的相关区城的可持续发展.     

少数民族地区新农村建设的思考——以甘肃省甘南藏族自治州为例

建设社会主义新农村,反映了我国经济社会发展和现代化建设的客观要求,具有普遍的指导意义。但由于我国经济社会发展很不平衡,特别是民族地区与其他地区的差距很大,在推进社会主义新农村建设中也具有很大的差异性。本文以甘肃省甘南藏族自治州为例,对少数民族地区新农村建设的特殊性及建设途径进行了探讨。     

甘南州农村中学化学实验教学现状与对策

本文指出目前甘南藏族自治州农村中学化学实验教学中实际存在的问题,并提出改进建议,为改变少数民族地区农村中学化学实验教学的发展提供参考。     

我国西北少数民族地区高等教育入学机会均等问题的现状调查--以甘南藏族自治州为例

本文以甘南藏族自治州为研究对象,以高等教育大众化为研究背景,采用访谈法和问卷调查法,从甘南州高等教育入学机会均等的现状入手,对甘南州高等教育入学机会均等的现状进行了调查分析并指出了存在的问题。     

语言学札记

为什么把“湖”叫做“海” 在地理学上，“海”和“湖”的概念是比较清楚的。通常情况下湖的四周是陆地，是封闭的水资源。海比较大，他接收所有的河流，流向洋。但是在现代语言里，有一些湖却叫海或者叫海湖。例如：云南有名的洱海、甘南州临潭县境内的冶海、甘肃省碌曲县境内的尕海湖、可可托海湖、     

甘南州森林资源可持续发展力评价

森林资源的可持续发展是可持续发展的内容之一.文章通过构建甘南州森林资源可持续发展力评价指标体系,对甘南州森林可持续发展力的协调度进行了评价,结果表明2004年的DH=0.6687,其值虽然小于其理论值0.7000,但可判定该区域森林资源正在由不可持续向可持续状态靠拢.     

甘南州旅游收入的影响因素及规模预测分析

运用灰色关联方法,选取地区经济、生活水平、旅游交通、环境质量、旅游服务、城市文明等6个方面12个指标,根据甘南州2005²015年的旅游收入数据,对影响甘南州旅游收入的相关因素进行定量分析并运用回归分析法对甘南州旅游收入进行预测。