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刘晓琴 《天津师范大学学报(社会科学版)》2003,23(6):39-43
海军留英教育是晚清海军留学教育的重要内容,可以大致划分为甲午战前的船政留英和甲午战后的海军留英两大阶段。中日甲午战争后,清政府计划续派船政留英生,但未能实施;20世纪初,江南水师学堂、天津水师学堂等相继派出了留英学生;特别是随着晚清海军重建计划的展开,以国内海军教育的发展为基础,清季海军留英规模超过了甲午战前,海军留英教育也呈现出一些新的特点。 相似文献
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陈清茹 《贵阳学院学报(社会科学版)》2015,(1):109-112
吴稚晖等人在民国元年就开始发起留法俭学会、留英俭学会、留东俭学会等各种组织,鼓励青年自费留学,补充公费之不足。其目的就是试图通过灌输新思想,以振奋国民尤其是青年一代的精神,掀起新的改革运动,实现拯救中国的历史使命。 相似文献
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1930年中英两国达成协议,将英国退还的庚款为基金投资兴办实业,再以其所得利息资助教育事业。举办九届留英考试,培养193名各学科的专业人才;资助高等教育基础建设,安顿战时流亡的教授及毕业生;配合国家政策致力于西北教育开发。中英庚款对民国教育的发展产生了积极影响。 相似文献
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沙特阿拉伯高等教育部发言人穆罕默德·铝斐山博士说,因为沙特阿拉伯学生的英语水平并不达标,所以将停止给学生发放到英国学习的奖学金。在英国大学的沙特阿拉伯学生人数过多,这会影响教学水平和教学质量。 相似文献
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英国驻华大使馆文化教育处和英国边境管理局于今年2月2日在京召开了留英学生签证计点积分制第四层级最新信息发布会。英国边境管理局国际事务主任芭芭拉·伍德沃德(Barbara Woodward)女士在这次发布会上透露,2009年赴英学生签证申请劲增40%,经济寒冬不减留英高温。 相似文献
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山西大学堂西学专斋于1907年派出了第一批25名学生留学英国。通过校史档案史料及各类地方志等相关材料,梳理了这批留英生所学专业、归国时间以及归国后所从事的行业等信息。这批留英生充实了山西大学校工科的教学力量,推动了近代山西的文化教育、工业生产及经营领域的发展。 相似文献