孔子的倦怠思想及其对教师的启示

早在2500年前,作为万世师表的孔子就把"诲人不倦"作为教师个人修养要达到的境界之一.在2500年后的今天,无数的教师被职业倦怠困扰着.因此,作为教师应该从孔子的思想中寻找克服职业倦怠的钥匙,开启通往明师之门.     

论皕宋楼与八千卷楼之异同

晚清时期的私人藏书楼皕宋楼与八千卷楼出现时间和所处地域都较为接近,文章从藏书楼命名、藏书利用、藏书散失原因、藏书特色、藏书来源、藏书结局对二者进行了比较研究,以期得出对现代社会的启示和反思。     

吕诲与濮议之争

濮议之争是发生在北宋英宗时期的一个重要的政治事件。从表面上看这只是对于英宗生父濮安懿王赵允让尊号问题的争论，而实际上这个事件对北宋的政治等方面产生了深远的影响。对于在位时间仅四年的英宗来说，这场濮议之争耗费了其大量的时间和精力。而吕诲在濮议之争中的言行，亦对这场争论的变化起着一定的作用。从吕诲的角度入手，探讨其在濮议之争中的作为和影响，有助于揭示濮议之争背后更深层面的问题。     

日藏《陆心源藏书目录》稿本述略

日本早稻田大学图书馆藏《陆心源藏书目录》稿本,为已知多种陆氏书目之外的新见稿本,学界研究皆未涉及。该稿本为陆氏早期的藏书目录,其中存留卷帙、书价、流转等信息,也记录了皕宋楼早期的宋元版书入藏情况,可以结合《皕宋楼藏书志·续志》及日本《静嘉堂文库汉籍分类目录》进行比较研究。《陆心源藏书目录》之所以藏于早稻田大学,很有可能是岛田翰所寄赠。     

海量宽容

盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗大师.一次,他的一名弟子行窃时被当场抓获,其他弟子纷纷要求盘圭禅师把此人逐出佛门,但盘圭没有理会.不久之后,那名弟子恶习难改,再次偷窃又被抓获,众徒再度请求盘圭进行惩治,盘圭依然不予发落.众徒十分不满,联合写了份陈情书,表示若不将窃贼开除,他们就集体离开.盘圭读了陈情书,把弟子全部招来,对他们说:"你们都是明智的人,知道什么是对,什么是不对,只要你们高兴,到什么地方去学都可以.但是你们这位兄弟连是非都还分不清,如果我不教他,谁来教他?我要把他留在这里,即使你们全部离开."     

由安重诲看五代枢密使的权重

初设于唐代中后期的枢密使发展至五代时期,改用士人担任,其权力也伴随武人掌权的特征而膨胀到极点。后唐明宗朝的安重诲极具代表性,其活动轨迹对枢密使制度产生了重要影响,并可由此看到五代枢密使权重的特点和原因。     

悉心诲导育神童 家族荣耀垂千古——评《东山再起:六朝绍兴谢氏家族史研究》

周淑舫教授的新著《东山再起:六朝绍兴谢氏家族史研究》,不但系统地阐释六朝最盛的谢氏家族显赫功业与山水文学成就,更鲜明形象、具体生动地展示其家族"神童"相继涌现、代代辉映的感人事迹。通过神童不同寻常的言行与叙事,揭示谢氏家族"神童"传承超越的原因,这对当代教育有着积极的借鉴意义。     

略论孔子“教育思想”问题研究

基于对先秦学者有关"教"的定义或表述以及"教""学""诲"之类关键词的分辨,以《论语》有关孔子"教""诲"言论的记载为依据,把孔子"教育思想"归结为植根于仁政的"教化说""先教说"与以"学礼"为要义的授业观念,从而显示儒家"教育"理念的特点,进而讨论活教育思想史中的史料、史实问题。     

教师应是学生的知心人

前言：新时期,如何做好学生的思想工作,这是我们老师一直在思考,也一直在努力的.本文以多年教师工作经历,阐述了诲人不倦所带来的关怀强迫症,提倡诲人“知”倦,适当转变教师这个角色,由过去一厢情愿式的好为人师,到教师和学生共同探讨,让“知”倦成为书法中的“飞白”艺术,留给学生自我反思的时间和空间。培养学生自我教育、自主成长的能力,是教师责任感的终极体现。一日为师,终生为友——我们一直在努力去做。