巧用水解平衡常数K_h辅助课堂教学

详细剖析常见盐类水解平衡常数K_h表达式的推导过程,并根据K_h表达式的特点,总结其在盐类水解中的各种应用。     

探析高中化学“盐类水解”的解题策略

化学科目是理科综合之一,与物理、生物同一时间 考试,时间分配弥足珍贵。这就需要在平时教学过程中,对主 干知识按照考试的相关说明进行一定范围的控制,主干知识辅 助部分重点内容,这样不仅可以让学生更好地掌握化学知识,同时在备考的过程中减轻压力,增强自信心。尤其是在试题占 比中,盐类水解问题是学习的重点和难点,也是常考点,本文笔 者根据多年高中化学教学经验提出关于高考试题中“盐类水 解”问题的几点解题策略。     

“盐系三角图”认知模型的构建及应用

在初中阶段基于模型认知进行复习课的教学设计,搭建“盐系三角图”认知模型,有助于学生认识多种物质间的相互转化,进行盐类物质化学性质的归纳与总结。实践证明,使用该认知模型渗透物质转化思想,整合设计盐类化学性质的复习,学生的课堂参与度高,自主性强,大大提高了复习效率。     

盐类水解疑难解析

盐类水解的学习和教学存在一定的复杂性,学生需要进行总结归纳才能有效掌握其相关知识,教师需要进行专题教学、实例教学才能提升教学效率.因此要掌握其规律和方法,并对特例进行练习和总结.     

浅谈“盐类水解”的教学

“盐类水解”是中等卫生职业学校化学学科的基础理论之一,涉及了电离理论、化学平衡移动原理、弱电解质及水的离手积常数等多方面的知识,内容抽象、知识面广、综合性强,学生感觉有一定的难度.本文通过讲解盐类水解的实质入手,逐层揭开其特点、规律,并以口诀法辅助记忆,取得了较好的教学效果.     

概念原理教学 促学生思维发展——以“盐类的水解”教学为例

<正>高中化学教材中的许多抽象概念或原理对于学生来说很难理解。例如,人教版高中化学选修4"化学反应原理"一课主要介绍有关化学反应的基本原理和研究方法,反映化学变化本质,揭示化学变化的一般规律。然而,教师要让学生深入认识化学反应遵循的普遍原理,存在一定的难度。如何增强学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂实效性,成为化学     

碱金属盐类的特殊性及其运用

Na2CO3和NaHCO3是碱金属盐类中最具特点的两种盐，我们在学习(复习)中必须给予高度的重视，要真正掌握其实质及运用．     

例析盐类水解的十大应用

可溶性盐类在水溶液中电离,若盐中含有弱离子,它还要发生水解反应,水解虽然微弱,但在实际生产和生活及在处理一些化学问题时,盐类水解不容忽视.     

无处不在的盐类水解

盐所电离出的离子跟水电离出来的氢离子或氢氧根离子生成弱电解质的反应,称为盐类的水解。其一般规律是：有弱才水解,无弱不水解,两弱都水解,谁强显谁性,越弱越水解．盐的水解出现在很多情况下,具体如下：