影响聚合氯化铝混凝效果试验探讨

聚合氯化铝是净水厂常用混凝剂,本文探讨了不同p H、温度和石灰与混凝剂投加顺序对混凝效果的影响,实验结果表明弱碱性的环境和较高的水温有利于提高聚合氯化铝的混凝效果,同时采用石灰对进水p H进行调节后再投加聚合氯化铝更有利于混凝过程。     

总铝浓度对聚合氯化铝中Al形态分布的影响

通过微量加碱法制备了具有不同总铝浓度、相同碱化度的聚合氯化铝（PAC）溶液.然后通过Al-Ferron逐时络合比色法以及废水混凝实验,分析了不同条件下制备的PAC样品中各种铝形态的含量及混凝效果.结果表明：高的总铝浓度有利于聚合度较高的铝形态的形成,但过高会导致不溶性氢氧化铝沉淀的含量过高,从而影响其混凝效果.常温条件下,碱化度为2.5时,总铝浓度为0.5 mol/L条件下制备的的PAC溶液混凝效果最好.     

聚合氯化铝絮凝剂在电厂水处理中的应用研究

为了提高聚合氯化铝在电厂水处理中的处理效果,以某电厂原水为研究对象,以液体聚合氯化铝为絮凝剂,考察在最佳水力条件下,不同投加量下聚合氯化铝对出水浊度、pH、悬浮物、CODCr等指标的影响情况.研究结果表明,最佳水利参数为:快搅转速200r/min,快搅时间45s,慢搅转速80r/min,慢搅时间15 min;当投加量为12mg/L时,浊度去除率为90.97%,SS去除率可达91.36%,此时出水水质澄清透明.在最佳投加量的确定和保证出水水质的同时,节约了生产成本.     

由一道原创题谈融合型实验题的编制

化学是以实验为基础的,所以高考对学生实验能力的考查也一直备受关注。纵观近几年江苏省高考试题及各地模拟试题,不难发现单纯考查化学实验的题目越来越少了,取而代之的是以多角度考查学生必备的实验能力和应有的创新能力为目的,以化学实验为主干,融合元素化合物性质、反应原理、实验探究及计算的融合     

例谈中学化学家庭探究实验设计

正二、化学家庭探究实验的基本模式探究实验本身就是一个科学研究的过程.探究实验的操作程序见图1.化学家庭探究实验中,在获得了实验探究结论后,应该创设学习平台对结论进行相应的拓展运用.因此,对实验探究模式做了一定的改进,化学家庭探究实验设计按照"提出问题—     

利用粉煤灰制备聚合氯化铝铁絮凝剂的小试研究

以粉煤灰为主剂,采用酸浸后的铝溶液,与氯化铁溶液制备聚合氯化铝铁,以浊度去除率为检测指标,对絮凝剂制备过程中影响较大的几个因素:铝铁比、反应温度、反应时间等设计了单因素实验。初步研究合成聚合氯化铝铁的最佳优化条件,并将合成的聚合氯化铝铁絮凝剂对黄河水样做絮凝实验,浊度去除率可达到98%以上。     

SIEMENSS7—200PLC在水处理系统中的运用

该文针对给、排水行业絮凝沉淀法的实际应用,阐述了利用SIEMENS触摸屏及S7—200PLC,实现高分子絮凝荆粉状及颗粒的全自动配制与投加过程．通过对ModbusRTU及SIEMENSS7—200PLC运用,达到定量浓度配制和投加的目的．     

“蓝绿色”的氢氧化铜——九年级化学教育教学叙事

一、案例产生背景义务教育教科书九年级上册化学教材(人民教育出版社2012年版)P21实验1-6,是第一章课题3《走进化学实验室》中的一个演示实验,由于本节课介绍的实验仪器较多,讲授法可视性差,为了激发学生学习化学的兴趣,我们学校将本节课的演示实验改为学生分组实验,同时可以最大化地观察到各种仪器的细节。二、案例主题本实验的内容是:用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液,倒入试管中,然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜     

数字传感器在水质检测中的应用——以“聚合氯化铝和聚丙烯酰胺复配净水”为例

数字传感器具有自动化、实时化、定量化的优点。借助数字传感器进行化学实验探究,使实验操作更加简便,实验结果更准确。同时,借助信息技术有助于教师改进和创新实验方法,提高专业素养,促进教师专业发展。本文利用数字传感器中的溶解氧传感器和浊度传感器,对聚合氯化铝和聚丙烯酰胺的复配物的净水效果进行研究。选用拖地水为研究对象,将复配絮凝剂的投加总质量控制为一个定值,改变聚合氯化铝和聚丙烯酰胺的质量比。实验结果显示聚合氯化铝和聚丙烯酰胺总投加量为 0.24g/150ml,复配比例为1:2(质量比)时净水效果最好。     

铝渣制备聚合氯化铝的研究

以铝型材碱洗废渣为原料,采用酸溶——聚合一步法工艺,制得符合行业标准的工业聚合氯化铝产品。推导得产品盐基度B与外加酸量nHY及产品Al2O3含量nAl之间的经验式B％=（1-nny／6nAl）＊100％,可用于产品设计和产品质量改进的指导。通过正交试验确定了适宜的制备工艺条件,每114g铝渣用浓盐酸83ml、酸浓度4mol／1、在80℃下反应3h。制得产品盐基度47．1％、Al2O3％11．2％、密度1．23g／cm^3。