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发散思维是一种无限制、无定向的思维，具有灵活性、多变性、新颖性等特点。因此，在教学中，教师要充分发挥学生的想像力和求异思维，鼓励学生大胆想像，勇于标新立异，发表自己的见解，培养学生的发散思维能力。如，只用水区别下列四种白色固体：1．碳酸钠，2．硫酸铜，3．碳酸钡，4．氯化钡。这题答案有好几种。教师可让学生从多个角度对问题进行思考、争辩、探究，充分激发学生的发散思维。 相似文献
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本文报道35例碳酸钡中毒儿童的临床和急救处理,认为儿童钡中毒的首发症状是口、鼻周围麻木感,主要表现为消化道症状及各种心律失常。治疗除洗胃外,硫代硫酸钠为特殊解毒药。 相似文献
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《中国科学院院刊(英文版)》2003,17(4):201-201
A large metallogenic belt ofwitherite deposits has beendiscovered in centralChinas South Qinling Range. Thiswas released by Lu Zhicheng, apostdoctoral scholar at the CAS In-stitute of Geochemistry (IOG) inGuiyang, the capital of southwestChinas Guizhou Province.For the first time in China, Dr.Lu discovered bio-barite, which isdirect evidence for the genesis of re-gional mineral deposits. The discov-ery has been confirmed by a panelof experts, and scientists believe thedeposit could be … 相似文献
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通过大量实验摸索,设计出适合课堂教学的晶形生长和观察的微量合成实验,给出晶形合成与培养观察的微型基础新实验方法。 相似文献
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以BaCl2·2H2O和Na2CO3为原料,采用共沉淀法制备了碳酸钡粒子.通过添加不同的晶型控制剂,选择不同的用量,分别制备出了竹叶状、米粒状、球状、哑铃状、絮状、条状、棒状的碳酸钡粒子,利用X射线衍射(XRD)和电子显微镜(SEM)对粉体进行分析与表征,结果表明:添加10%的EDTA可得到粒度较均匀,分散性较好的球状碳酸钡粒子;添加50%的EDTA可得到粒度均匀,分散性好的哑铃状碳酸钡粒子,且均为正交相的碳酸钡晶体. 相似文献
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以BaCl2·2H2O和N％CO3为原料,采用共沉淀法制备了碳酸钡粒子．通过添加不同的晶型控制剂．选择不同的用量,分别制备出了竹叶状、米粒状、球状、哑铃状、絮状、条状、棒状的碳酸钡粒子,利用X射线衍射（XRD）和电子显微镜（SEM）对粉体进行分析与表征,结果表明：添加10％的EDTA可得到粒度较均匀,分散性较好的球状碳酸钡粒子;添加50％的EDTA可得到粒度均匀,分散性好的哑铃状碳酸钡粒子,且均为正交相的碳酸钡晶体． 相似文献
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宋爱春 《数理化学习(高中版)》2011,(20):52-54
《江苏省考试说明》将"知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡"改为"理解难溶电解质存在沉淀溶解平衡",并增加了"能运用溶度积常数进行简单计算".这一知识点是新课程增加的内容,表明在明年的高考题中可能有关溶度积 相似文献
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正流程题以"先进生产工艺"或"实验操作流程"为情境,以元素化合物知识为框架,要求同学们能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分析,准确地提取出实质性的内容,学会用化学视角分析和解决实际问题。由于流程题为考查化学核心知识提供了广阔的情景空间,能有效地考查同学们的阅读能力、资料的收集处理能力和迁移推理能力,越来越成为中考化学试题中的主流题型。现结合几例经典试题进行解析,希望对同学 相似文献
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李忠东 《青少年科技博览(中学版)》2015,(1):2
看,图中花开得多美!实际上这是科研人员在实验室里培养的"微观之花"(图1)。园丁——哈佛大学的维姆·诺丁告诉我们,它们是利用溶解的钡盐和硅酸钠的水溶液以及一块金属板搭建而成的(图2)。这些碳酸钡晶体颗粒物的长度以微米或纳米计算,远远小于人类头发丝的直径,在光学和工程研究领域拥有潜在的应用前景。诺丁介绍说,当烧杯中的钡盐和硅酸钠溶液暴露于二氧化碳中的时候,"微观之花"便开始 相似文献
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正随着高考的临近,全国各地的学校都在积极收集编制一些质量较高的高考模拟试题,进行考前的适应性训练。在每次模拟考试之后,针对考试题目进行学习、分析、研究和讨论,既可以提高对2014年高考考试大纲的理解把握,也有利于提高教师编选、使用习题的水平,保证试题的质量。笔者对所在学校2013年5月的一次适应性考试理综化学部分实验探究题28题第(3)小题第②小点的答案提出质疑,并设计实验探究,获得了意外的收获。一、问题的提出试题:某实验小组把CO2通入饱和Na2CO3溶液 相似文献