全文获取类型
收费全文 | 9687篇 |
免费 | 92篇 |
国内免费 | 143篇 |
专业分类
教育 | 5695篇 |
科学研究 | 2487篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 365篇 |
综合类 | 476篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 828篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 216篇 |
2022年 | 212篇 |
2021年 | 230篇 |
2020年 | 234篇 |
2019年 | 199篇 |
2018年 | 115篇 |
2017年 | 218篇 |
2016年 | 269篇 |
2015年 | 410篇 |
2014年 | 747篇 |
2013年 | 655篇 |
2012年 | 619篇 |
2011年 | 639篇 |
2010年 | 622篇 |
2009年 | 548篇 |
2008年 | 694篇 |
2007年 | 529篇 |
2006年 | 410篇 |
2005年 | 396篇 |
2004年 | 335篇 |
2003年 | 294篇 |
2002年 | 238篇 |
2001年 | 197篇 |
2000年 | 155篇 |
1999年 | 102篇 |
1998年 | 101篇 |
1997年 | 99篇 |
1996年 | 75篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 66篇 |
1993年 | 59篇 |
1992年 | 43篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有9922条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
王卫生 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):67-68
不等式的证明,历来是教学和测验中的重点、难点。应着眼于在不同的情况下灵活应用各种方法处理具体问题,如综合法、分析法、反证法、数学归纳法、换元法、几何法等。 相似文献
2.
图书馆馆藏文献资源评价:层次分析法应用的理论研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在分析文献资源的特征的基础上,以大学图书馆为例,研究了层次分析法实际应用的客观环境、评价目标、评价模型的厘定以及评价方法。 相似文献
3.
刘新文 《天水师范学院学报》2006,(5)
通过脉冲极谱法研究了以生命活性分子(Serine,Cysteine,Salicylic acid等)作为配体与Cu(II)形成多元配合物的极谱行为。在模拟生理条件μ=0.1(NaNO3)、T=310±0.2K下,发现电极过程为准可逆;通过对二元配合物稳定常数的测定表明,不同配体与金属离子配合的能力显著不同,配合物稳定性差异较大;同时还研究了各配合物的形态分布、引起稳定性差异的原因及影响因素。 相似文献
4.
廉兴军 《胜利油田职工大学学报》2006,20(1)
通过胜利油田近几年保滩促淤湿地保护实验工程及海堤防护工程的研究和实施,研究并实施了适用于滩海及浅海域和水上管桩沉桩施工工艺,为该区域管桩的施工提供了宝贵的经验和积极的探索。 相似文献
5.
轮滑运动深受大学生的喜爱,尤其是速度轮滑在高校越来越广泛地开展,这对教学提出了更高的要求,因为其在难度和技巧上要求较高.通过文献资料法、观察法、逻辑分析法对速度轮滑的特点及教学方法进行探讨,从而为高校速度轮滑教学提供参考. 相似文献
6.
阅读是整个语文的核心,阅读的核心是对语句的正确理解。正确理解语句又依赖于对语句结构进行细致而又合理的分析;更何况,语句结构分析自初中起就是学生学习的重点。找主干,分析定状补也一直是学生的拿手好戏。因而利用语句结构分析法不仅是阅读的关键之一,也是解决语病的一剂良药。下面本人就以一些高考具体实例来力图全面地说明一下利用这种方法解决这类问题的基本步骤: 相似文献
7.
8.
采用脉冲多谱勒超声心动图观察恒定运动中和运动后左室舒张功能的变化,研究结果显示100w强度运动时舒张早期最大峰值速度E峰峰值流速、舒张晚期最大峰值速度A峰峰值流速、舒张早期最大瞬时压差PPGE、舒张末期最大瞬时压差PPGA显著大于50w,100w强度运动时E/A值显著小于50w.运动后恢复期E峰、A峰、PPGE、PPGA逐渐减少,E/A值逐渐增大,并很快恢复到安静状态.结论:其动力来源和运动时左室的收缩功能提高有关. 相似文献
9.
题目结构特征分析法是指在已有经验的基础上,通过对题目结构的观察、直觉、想象,把握问题的本质和规律,确立正确的解题思路.数学题一般都有其明显的结构特征,这种结构特征能告诉我们解题的关键,实质上就是暗示了解题思路的突破口.1目标结构特征分析法解题时,把着眼点放在对题目 相似文献
10.
在钢琴教学中我们经常能发现许多学生在演奏中弹错的现象,其中大多数是初学者,也不乏程度较深、水平较高者。而且这些小错误不光是业余演奏者的专利,甚至一些专业团体的演奏者在舞台上演奏,也偶尔会出现一些小差错。主要表现在两方面: 相似文献