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傅治同 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):28-32
中国古代,在“人治”、“德治”、“礼治”、“法治”等不同思想的长期整合过程中,逐步形成了具有中国特色的德、礼、法相结合的治国模式。在这个模式中,依法治国思想占有主导地位。历代统治者把加强法制建设作为依法治国的前提,把奉公守法作为依法治国的根本保证,把秉公执法作为依法治国的基本要求。这些,对今天仍有一定的借鉴意义。 相似文献
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吕伏安 《北京教育(高教版)》2007,(10):60-60
我在教学《牛郎织女》一课时,最后出示了这样一个问题:“谁来说一说,王母娘娘是一个怎样的人?”学生的观点各不相同,大致可分为两类:1.反对王母娘娘的,例如,王母娘娘非常霸道,对自己的女儿都那样狠毒;王母娘娘十分专横,没有同情心,破坏了牛郎和织女的美好生活;王母娘娘不讲骨肉亲情,心狠手辣等。2.赞成王母娘娘的,例如,王母娘娘大公无私,秉公执法, 相似文献
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在甘肃凉州公检法系统的一场竞职笔试中。18名小学生被聘为“监考官”.结果收到了意想不到的效果,小学生“秉公执法”,当场抓住25名作弊考生。这个现实故事实在“很童话”,像极了安徒生的“皇帝的新装”。在人才选拔中,成人考官“一眼就可以分辨出作弊者”。却不作为。反过来让孩子当考官去抓作弊者,这事怎么想都透着点滑稽和“儿戏”的味道。从实施效果看。导演了这一新版“皇帝新装”的凉州有关部门似乎颇有“远见”——“孩子考官”铁面无私。25个作弊者出手即被抓,无疑在一定程度上保证了整个选拔的公平和公正。不过,有多次监考经历的干部告诉记者, 相似文献