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<正>自2007年9月起,我校就提出了构建"诗意校园"并确定了"以诗养德,以诗启智,以诗培艺,以诗促美"的目标。根据小学生特点,我们学校开展里一系列的活动,古诗文诵读、《诗意童年》的编写,还有一系列"秋之韵""夏之曲""春之声"等文艺活动。非常有幸的是我参加了校本课程《三字经》的编写;此外,所教的班级在这几次活动中 相似文献
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范祥晔 《中华活页文选(高中版)》2014,(9)
正不知道是谁这样地安排了北方的四季:春来得迟,夏挨得久,冬熬得长,秋就像是被忽略了的,冷落在夏和冬的缝隙,它悄无声息地来,却又不辞而别,留在脑海中的只有一点秋的残影。不像春的来临,有燕子归来作提醒,夏的开始总是伴着蛙虫的吵闹,秋的第一次出场是在树叶上。不管你是否看到,秋就在那里,安静地留下自己的痕迹,没有掌声,没有喝彩。不知何时走在路上,忽一抬头,灰黄浅褐的树叶取代了夏日里的青翠,迎面而来的微风也少了几分暖润,多了几丝干冷——秋真的来了。 相似文献
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