高中历史引领学生实现个人价值的体现分析

正从2011年以来,高考历史试卷给我们带来新的命题信息,开始涉猎情感态度与价值观的范畴,这是实施新课程目标的一大体现。无论从人才培养还是从高考命题的导向,高中历史教学都应当思考教学引领学生实现个人价值的相关问题。笔者在此所谈及的引领学生实现个人价值仅是历史教学所着力思考的一个方面,定有不妥     

秦皇汉威文化政策比较研究

秦始皇“焚书坑儒”，采取了政治，法律等强制性手段统一思想文化，背离了宗法社会的文化传统。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，在人们的思想文化领域内，采取教育、引导等手段统一思想文化，顺应了宗法制社会的文化传统。秦皇汉武的文化政策都适应了当时政治、经济、文化发展的要求，反映了历史发展的必然规律。     

我的文科梦

<正>高一分班的时候,带着令人心碎的分数,我遵从父命,心有不甘地悲哀地走向了理科班,很有悲壮的色彩。其实,我对文科班的生活是充满向往的,并且我的文综成绩也十分拔尖,因此在我心中,对文科始终充满了向往。理科生要心如止水地修行,要昏天黑地地做题,而我却惦记着文科班的清闲和恬淡。     

地方文化研究的荟萃精编——评《固原历史文化研究(第一辑)》

正自古以来,固原就是西北边陲军事重镇,历史上与安定、高平、平高、原州、镇戎、固原等名称相伴随,史家誉为"据八郡之肩背,绾三镇之要膂,左控五原,右带兰会,黄流绕北,崆峒阻南,称为形胜"。这里曾上演了少数民族催马奋蹄、商业巨子"倮比封君"、秦皇汉武边地巡幸、刘秀隗嚣陈兵鏖战、西夏北宋前沿对垒、成吉思汗六盘歇马、安西王府坐镇开城、三边总制驻节开府等众多历史活剧,更有萧关古道上难以散去的历史烟云,丝绸之