找准自己的位置——秭归县第二高级中学课程改革侧记

秭归县第二高级中学是一所农村普通高中,办学条件不足,生源比一类普通高中逊色许多。然而,正如校长向华所说,"办学条件不足,可我们的教育思想和理念却要领先,对学生负责的精神不能打半点折扣"。学校一班人直面现实,抢抓普通高中课程改革的历史机遇,找准学校的位置和学生的位置,确立并坚持"让每一个人都得到发展"的办学理念,构建了以"大和、大气、大爱"为内核的校园文化,使学校焕发出了前所未有的生机与活力。     

我帮农妇寻夫记

11年前,丈夫出门打工,从此杳无音讯.为了弄清丈夫的生死去向,2005年2月,湖北省宜昌市秭归县农妇郝光珍向时任《武汉晚报》机动部记者的我求助.     

山凹里的这一“家”

这里看不到任何现代化的气息,但师生却一起享受着类似于陶渊明的生活。本期在“特别关注”栏目里推出《山凹里的这一“家”》,向我们描绘着山区寄宿制学校师生的另一种幸福,值得一读。     

舆论监督要坚持人文关怀原则

从事宣传工作十多年，有件事令笔者印象十分深刻。一次，笔者在湖北秭归县水田坝乡采访时，该乡的农民向笔者反映，假种子害得他们颗粒无收。笔者迅速赶到现场采访，看到大片大片的稻田没有长出稻子，当时感到十分气愤，心想一定要写篇文章把供假种子的部门“捅一捅”，但转念一想，这一“捅”不是把当事人置于“死地”了吗？于是，     

探索 创新 突破——记教育部“十五”规划课题“学会学习”

柑橘飘香的初冬时节，教育部“十五”规划课题的会员单位及热心于该课题的老师和教研人员，共约800余人，汇聚屈原故里的秭归新县城，于2003年1125日-28日围绕“学会学习”(学会运用多种阅读方法)及“个性化作文”专题进行了深入的学习探讨。第一天，大会观摩了全国知名特级教师于永正老师的交际作文示范课及全国知名中青年特级教师窦桂梅的阅课教学示范课，     

湖北省秭归县归州二中五成以上学生都能得奖

体育教学的实践性较强，教师的言传身教显得非常重要。在教育过程中教师要以身作则，为人师表，言传身教，达到良好的教育效果。既要有扎实深厚的理论基础，专业技能和强烈的“敬业精神”，又要有高尚的思想道德素养。教师只有对党的教育事业无限忠诚和热爱，教风端正，行为高尚，谈吐雅，爱护学生，严     

秭归县建立学校安全目标责任制

近日，秭归县教育局局长谭家政与全县各乡镇教育站，县直各教育单位负责人签定了“2002年安全工作目标管理责任书”。     

对留守学生的管理重在"补爱"

位于三峡库区的秭归县是国家级贫困县,经济基础薄弱,自然资源匮乏,大多数农村家庭只能靠外出打工挣钱养家。随着外出打工群体的不断壮大,留守学生的队伍也变得庞大     

湖北秭归县部署开展农村贫困人口建档立卡工作

近日,湖北秭归县政府为进一步夯实全县扶贫开发基础,实现扶贫开发精细化管理,确保贫困群体真正共享改革成果,专门召开农村贫困人口建档立卡动态管理工作会议,部署开展农村贫困人口建档立卡动态管理工作。在具体工作操作上,严格按照"农户申请、民主评议、公示公告、乡镇审核、县扶贫办审批"的程序和"一纳入五优先"要求重新认定贫困对象,