穷国为何“富看病 ”

有位中国医生到美国进修，因胸闷头晕，想做一个B超和CT，可医生认为不需要检查，让他做深呼吸锻炼，观察一段时间再说。他又预约了神经科医生想做检查，可医生还是不同意，建议他做颈部锻炼。他感慨道：在美国，想做检查太难了!     

论唐武宗灭佛的原因

唐武宗时发生了大规模的全国范围的灭佛活动,影响巨大,灭佛的原因是多方面的,主要有崇佛穷国,儒家思想,佛道矛盾。     

印度人对外慷慨解囊，囿于腐败对内却扭扭捏捏

2008年,当几所美国大学宣布接受来自海内外印度人数百万美元的捐助时,印度媒体不禁为之欢呼。报道称,这种慷慨的行为无疑表明,印度已经成为一个乐善好施的国度,而不再是一个乞求施舍的穷国。然而,以下事实更能说明问题：尽管印度的大学亟需资金支持,但捐赠资金却流向了美国机构。     

初级阶段理论与民办教育

邓小平社会主义初级阶段的理论为改革开放以来民办教育（亦称社会力量办学）在中国大地的重新崛起奠定了思想基础。当前我国教育投入的不足是社会主义初级阶段特征的必然反映。要发展教育事业,必须从“穷国办大教育”的实际出发,不能单靠政府增加教育投入,必须打破国家包办教育的格局,调动全社会的办学积极性,多渠道筹措教育经费,大力发展民办教育。十多年来民办教育获得蓬勃发展,截止１９９６年底,全国各级各类民办教育机构已达５万余所,在校生９８０万人,拥有资产约１４６３亿元。民办教育的显著成就证明了初级阶段理论的正确性。我们要以十五大为契机,加大改革力度,努力探索与深化经济体制改革相适应的公立学校的新出路,构建符合社会主义初级阶段的、公私立并举的社会主义教育新体系     

建议取消盐业专卖

《凤凰周刊》发表署名文章说,在欧美国家,盐只是市场万千商品中的普通一类,人们自由地生产、买卖。世界历史上,对盐业实行国家垄断生产和销售的主要是中国及极少数亚非穷国。     

从穷人教育想到穷国教育

假使一个农家有四个小孩,只能给长子上学,余下三个孩子,一个要看牛,一个要耙狗屎,一个要在家里打杂。那个读书的儿子,渐渐的手也懒了,脚也懒了,看不起务农了。种田的爸爸、养蚕的妈妈,打杂,看牛,耙狗屎的弟弟妹妹,都不放在眼睛里了。他把知识装满一脑袋,一点也不肯分给亲人。大家也不以为奇。因为做先生是要得了师范毕业文凭才有资格。他初小毕业,欠人的债已把老子的背脊骨压得驼起来了。等他高小毕     

富国扶贫 一场清谈

为了向西方要钱，49个最不发达国家聚齐在欧洲议会大厦，国际扶贫正面对一个尴尬的事实，穷国越扶越多．问题的关键在于．富国能否真正为穷国做点实事     

全球化是怎样稳定穷国的？

全球化经常被指责要对穷国的经济不稳定甚至经济灾难负责，但这种批评忽视了穷国人民在全球化过程中生活水平的提高与生活的渐趋稳定。特别是那些去发达国家打工的人们向母国的汇款，对该国经济具有非常重大的意义……     

为什么穷国多位于热带

中学地理课时，我曾问过老师：“热带地区日照时间长。降水比温带充沛，植物繁茂，有些只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。如此得天独厚的自然环境，为什么大多数穷国还都在热带地区呢？”我当然不会满足于地理老师给出的诸如黑奴贸易、列强征服掠夺之类含糊其辞的答案。