我长了一双翅膀

正本期题目:2013年11月20日早上6点30分,我被闹钟吵醒。坐起来揉揉眼睛伸个懒腰,忽然感觉后背毛茸茸的,伸手去抓,怎么像是羽毛?我冲进卫生间一照镜子,妈呀,我竟然长出一双翅膀!接下来会发生什么事呢?     

捕捉生成资源,缔造灵动课堂

正一、活用"突发状况",化解尴尬,实现要点的巩固课例二上《狼和小羊》教学片段描述老师在学生完成初读课文、归纳文本大意后,开始指导写生字。老师出示生字"弄"后,请同学们读一读,读音完全正确。接     

理解认同都需要慢慢来

正成长中的情感需要认同中班的东豪在同龄伙伴中有些"特别":不参与集体活动自己独处;常发出大笑大叫声;不安静倾听与别人的交流……一日,讲故事时间,东张西望的他发现窗户上有只苍蝇,就旁若无人地用重庆话大叫:"哈哈!好大的苍蝇呀!"我手势提醒后他又开始大叫。活动后我问他:"你怎么那么大声呢?"他笑着说:"我看到一只很大的苍蝇。"看着他认真的样子我也不忍责问,就说:"是哦,冬天了还有苍蝇,还这么大,确实好玩。"他听了笑得更欢     

课堂是允许犯错的地方

我们经常能遇到这样的情况,教师将公开课上得精彩绝伦,令人称奇,大呼过瘾。突然,一名学生问了一个很令教师尴尬的问题,使其陷入到两难境地。在课堂教学过程中难免会出现这种状况,那么当这些状况发生时,教师应该如何处理,又应该持有何种态度呢?     

“纸条”风波——《曹刿论战》课堂教学案例

文章描述了笔者在教学《曹刿论战》一课时的教学片断。由此案例笔者认识到,在课堂上发生扰乱课堂秩序的突发状况时,直言批评未必会收到良好的效果;相反,如果进行“冷处理”,委婉地教育学生,不但能保全学生的面子,还能让他认识到自己的错误。     

小学校园管理浅析

正一、学校要有一套严格的安保措施摆在首位的是安全。小学生原本就是弱势群体,也不具备什么自救能力,所以一旦发生突发状况,就会产生很严重的后果。学校这个时候最应该保证的,就是尽可能避免一切突发状况以及意外情况发生,如果实在无法避免,也要想到怎样将伤害减到最低。学校门口要有门卫亭,并且保证无时无刻都有至少2人值班,师生进出都要出示学校统一认证的证件。而门卫要对每个进入校门的人都要进行严格的检查,比照证件上的照片和证件持有者是否是同一个人,坚决杜绝无证件者或持伪证件者进入校园。如果出     

蹊跷的绑架案

"丁零零",星期六一大早,柯尔侦探事务所铃声大作。"喂,你说什么?有人遭遇绑架?好,我这就来!"柯尔侦探放下电话,带上破案工具箱,叫上助手琳达,两人一起赶赴案发现场。清凉山突现绑匪20分钟后,柯尔侦探和助手赶到了案发地清凉山。山下,一群师生正围着一个男孩儿,一边询问情况一边安慰他。经老师介绍才知道,他们是阳明小学六(1)班的学生,今天班里组织了郊游,不想却突发状况。坐在地上的男孩儿     

比赛不等人

2020年12月5日,CBA开赛遭遇十二连败的福建豹发力终于迎来首胜,以124-91的比分大胜北京首钢.一方面是因为福建豹发力的尼科尔森、高登和王哲林盘活了整支队伍;另一方面也因为北京首钢少了翟晓川和汉密尔顿两名主力队员,前者正在陪产,后者则是脚伤.     

小组运行中,学会合作

在小组合作中,各小组经常会出现各种突发状况:组员不服组长管理闹起来,组长撂挑子,小组内有人拖后腿被组员嫌弃、投诉,帮辅落后组员却遭到排斥和拒绝,……怎么办?怎样才能让小组合作制的"合作"二字真正凸显出来?     

凝聚心灵 化解冲突——有效开展组内建设

从群体动力理论来看,有共同目标的小组为身处其中的个人提供了动力,使他们能做到:一是互勉,愿意做任何促进小组成功的事;二是互助,力使小组成功;三是互爱,因为人都喜欢别人帮助自己达到目的,而合作最能增加组员之间的接触。这也是目前班主任在班级管理中大量运用小组化班级管理模式的重要动因之所在。落实到具体的实践中,班主任会发现往往在这种模式初具雏形之后,伤脑筋的各种问题和突发状况扑面而来,有小组内部的冲突,