文徵明的小楷艺术

明代文人书家文徵明是明代中叶崛起的古典派的先驱。在书法研究方面,他颇受复古文艺观的影响,上接晋唐传统书道,同时力戒明初以来时人书法的流弊,成为明代书坛的中坚。他尤以小楷闻名海内,其书温润秀劲,法度谨严而意态生动,变革元人软弱秀媚的习气,力求古朴苍劲,以传达魏晋小楷端庄流利、刚健婀娜的气韵。     

作品点评

吴秋莹同学的作品用笔干净利落,轻重得当,结字方方正正,端庄大方,章法布局完整合理,是一幅整体感不错的作品。建议:1.左右结构的字除了注意左右的穿插避让,还要注意左右大小的协调,左右之间的距离要合适。如"隐、隔"两字的左耳旁都偏大了些,"桥、桃"两字的左右两边挤在了一起。左中右结构的字也是如此,"湖"     

中国书法——博大玄妙之美

本文以人们所熟知的部分字体、古代著名大书法家及其代表作来阐述中国书法艺术独特且精妙的美感。     

像花一样如约绽放

正才参加工作的时候,我发现小朋友特别喜欢班上的李老师,有什么悄悄话呀,开心事呀都爱给她讲。我就很纳闷了,是我工作不够努力吗,还是因为我是新来的呢?我把心结告诉了李老师,她告诉我说:"其实幼儿园的小朋友喜欢穿着漂亮、时尚、颜色鲜艳的老师。"看看自己还保持着学生时代的穿衣风格,随性而自在,太朴素了。再看看李老师端庄典雅、落落大方,怪不得那么受小朋友欢迎。为了拉近和小朋友的距离,尽快和他们打成一     

云想衣裳花想容

<正>NO.1京沪高铁,不同岗位人员,包括列车长、乘务员、餐服员的着装都有很大区别。VIP餐服员一袭端庄的蓝色旗袍,配上古典的金色盘扣,整体形象端庄典雅。(高锦旭摄)     

巧用非语言符号,妙施教学暗示艺术

正教学过程中语言的传播作用历来备受重视,而非语言符号,即除语言、文字以外可以通过感觉器官感受到的姿势、表情等往往被忽略。实际上,它们在某种程度上也会不自觉地改变传播环境,使学生在心理、情绪等各方面发生变化,对教学产生一定的暗示影响。一、妆容服饰暗示:体现教育者的角色与身份教师角色给予学生的心理暗示是端庄大方、严肃认真、情操高尚、保有风度,教师的外在形象能直接体现这一特点。教师若衣着端庄素雅、清新靓丽、搭配合理、符合教学情境,能给学生形成一种做事有条不紊、热爱工作、注意卫生和健康的印象。     

标题的性格色彩解析

国内有人提出了"性格色彩学",把人的性格大致分为红、黄、蓝、绿四种色彩类型,引起了大众的追捧。新闻标题又被称作新闻的眼睛。一个好标题,常常会为一篇新闻添辉增色,也令读者耳目一新,激发其阅读兴趣。我觉得从某种程度上来说,标题也具有独特的性格色彩。那么,标题究竟有哪些性格色彩呢?在遵循新闻规律的前提下,我试着将其大概分成四种类型。我对近期《广州铁道》新闻标题的"性格"     

试论神话的文学特性

神话是一种十分特殊的文学样式:结构的基本模式是特殊的;所创造的形象是特殊的;创造的意境是特殊的;反映社会生活形态的方式是特殊的。     

做一名给力的教师

<正>知识渊博——给力稳招。文化底蕴不足的教师,永远成不了大师,成不了教育家,充其量只能算是一个"教书匠"。大量的事实证明,现代的学生不喜欢那种古板、照本宣科的教师,而喜欢那些学识渊博、兴趣广泛、多才多艺的教师。教师兴趣丰富、特长突出,能增强教师的人格魅力,对学生产生巨大的影响力,成为学生效仿的榜样,成为学生心目中最"给力"的     

奇崛伟岸 高古质朴——陈老莲人物画赏析

本文从画家陈老莲所处的社会背景、个人经历、艺术风格形成三方面进行分析。揭示画家人如画品相贯通的发展轨迹。