赤子其人,芳菲其文——《神的一滴》教学实录

教学设想:1.梭罗的经历富于传奇色彩,无论是他来到瓦尔登湖畔的林野离群索居,还是他离开这里返回市镇,都有着一种价值追求和生命气息。阅读《神的一滴》可以结合梭罗的经历进入课文,课文学习结束之后也可以再次走进梭罗的生活,体会他率性的离开。2.瓦尔登湖为什么被称为"神的一滴"?相关的探讨可以串起整个节选。3.作为译文,第5段的翻译因为生硬而费解,笔者     

他的嘴角,烙着纯真的微笑

正你看,诗歌里的黑塞,就像是一个孩子。他坐在七月的麦田里,安静地向路人诉说着茉莉的甘甜与罂粟花的明烈。就像诉说着令人不可思议的前世与来生,有着让时间止步,停留,且趋近于婴孩的力量。一朵一朵的飘浮的阳光低吻他布满雀斑的鼻尖,又在他的唇边投下一道一道破碎的阴影,宛如一层密令与弊端。     

每个少女心中都住着一个少年

正有这么一个人,他喜欢红色、蓝色或黑色,喜欢格子或条纹,喜欢篮球或足球,喜欢数学或物理,喜欢笑或是个面瘫,寡言或是个话痨,毒舌或不善言辞,爽朗或者温柔,单眼皮或者双眼皮,独生或有兄弟姐妹,不怎么好看也不怎么难看,出生在春夏秋冬任一季节,会弹钢琴、弹吉他、打架子鼓或跳街舞。这些零碎拼凑在一起,便是那个有着明朗笑容的少年。他心安理得地接受你情人节送出的自制巧克力、圣诞节送的针织围巾、塞在他抽屉里的情书与提前     

“疾”字的由来

<正>"疾"字的由来■甲骨文■像人■被箭矢■射中。造字本义:中箭受伤,卧床休养。疾病的"疾"字,本义就是受伤,泛指疾病,古代人以弓箭为战斗的主要武器,所以人们常会被弓箭所伤。     

燕儿报春时

<正>此处两篇文章均来自铁路一线职工的手笔,是作者真情实感的表露,读后令人回味无穷。在乡间,我们亲切地唤它们——小燕儿。春天,柳树发芽的时候,眼前便开始闪动它们轻灵的身影,在田里快速掠过,或者在村庄的房前屋后箭矢般飞来飞去,很忙碌的样子。除了半空的电线和农舍的屋檐,你很少看见燕子停在什么地方歇息,比如树木、篱笆等,落到地面上更是少之又少,除非那是     

城堡争夺战

进攻者集中火力攻击城堡防御薄弱的地方。他们尝试用攻城锤撞开城堡的大门。无数的火箭让屋顶陷入一片火海。只有当守城者经历了这一波进攻之后,人们才会把大型的攻城塔推到城墙前发起总攻。     

每个少女心中都住着一个少年

<正>有这么一个人,他喜欢红色、蓝色或黑色,喜欢格子或条纹,喜欢篮球或足球,喜欢数学或物理,喜欢笑或是个面瘫,寡言或是个话痨,毒舌或不善言辞,爽朗或者温柔,单眼皮或者双眼皮,独生或有兄弟姐妹,不怎么好看也不怎么难看,出生在春夏秋冬任一季节,会弹钢琴、弹吉他、打架子鼓或跳街舞。这些零碎拼凑在一起,便是那个有着明朗笑容的少年。他心安理得地接受你情人节送出的自制巧克力、圣诞节送的针织围巾、塞在他抽屉里的情书与提前