小学数学教学要重视“四精”

当代教学论的思想是：从学生的生活经验出发，激发学生学习的积极性，让学生通过自己的经验来建构认识、产生问题，促进学生的思考，把知识学习、能力培养、情感态度与价值观的养成有机地结合起来。笔者从多年的教学中体会到要遵循当代教学论的思想，就要在教学中重视“四精”。     

浅议中职文言文欣赏

文章从精妙的语言、丰富的内涵、适当的教学形式三方面进行论述.指出培养学生一点阅读浅显文言文的能力,对提高他们的文化素养,提高理解和运用祖国语言文字的能力,是很有必要的.     

在读与思中领悟文本的精她——《罗布泊，消逝的仙湖》例谈

“学而不思则罔”，初中语文阅读教学中常存在一些遗憾，要么是教师分析得多而学生感悟得少，要么就是教师表面上将阅读的主动权交给了学生而忽略了学生对文本的真正理解。如何更好地引导学生进入阅读，使学生在读与思中领悟文本的精妙呢？下面以《罗布泊，消逝的仙湖》为例，做一些说明。     

精妙设计问题 构建高效课堂

提问是教学的生命。小学阶段学生有其自身的心理特点,因此在设计课堂提问时教师需要从学生的身心特点出发,找准问题的切入点,抓住课文的文体特征和"题眼"并在课文细节处发问,同时要多观照提问语言的艺术性,以此来促进高效课堂的达成。     

精妙 精当 严密——浅说《烛之武退秦师》的叙事艺术

《烛之武退秦师》是中学语文教材中的经典篇目,该文情节紧凑,具有高超的叙事艺术技巧。它高超的叙事艺术技巧主要表现在语言的精妙,选材的精当、结构的严密。本文对《烛之武退秦师》精巧的叙事艺术进行了较为深入细致的分析。     

设计多彩导学方法 打造精彩物理课堂

中学物理教学相对其他学科来说比较难,学生学起来比较费劲,因此学生对学习物理兴趣不大,其教学效果很难达到预期的效果,但是如果我们能够把握好导入关,设计引人入胜的导入,往往会使课堂教学收到奇效,使沉闷、低效的物理课堂变得轻松愉快,生机勃勃。要使新知识和旧知识的焊接恰到好处,就要讲究新课导入的新颖性、艺术性;把学生的注意力水到渠成地集中到你的物理教学中,我们物理老师就要精心备课,认真研究教材和大纲,根据学情、班情,酝酿出适合学生的导入方法,使课堂熠熠生辉,提高教学效率。     

课堂用语精练是点亮课堂的一盏明灯

小学语文课堂教学语言应该是规范生动、精炼准确而又富于启发的。要成功上好每一堂课,语文教师就应该不断锤炼教学语言,熟练掌握语文教学的语言艺术。     

《史记》写人艺术的“三精”

《史记》是古典文学写人艺术的先河。其写人艺术主要体现在“三精”上。一是取材精炼,选取典型事件和典型环境塑造人物形象;二是手法精妙,在对比中彰显人物个性;三是刻画精致,从行饰、语言等方面剖析人物心理。于后世小说人物的类型化、个性化和心理化有启迪意义。     

即离于真实与荒诞之间的精妙表达--蔡逸君《蓝色的马》的艺术解读

台湾作家蔡逸君的小说《蓝色的马》对社会生活中人的内心深处所普遍存在的单调、精神空虚、深感为物所累、为物挤压而产生的无名恐慌心理情绪和现代社会中人与人之间的冷漠、隔膜所引起的心理变态进行了深刻、准确的揭示,具有深邃的思想内涵和独到的思想艺术价值。     

揣摩领悟——学习语文的法宝

新课标提出:语文课程应注重引导学生多读书,多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文运用规律。而带领学生进行阅读训练,在阅读过程中发展学生的思维,学习语言文字的运用能力是实践之道。笔者认为:在真正的课堂教学中,引导学生从细细揣摩领悟中,去学习语言文字的运用方法是最恰当的。本文就将针对上述观点,展开具体论述。