论红河县旅游开发与哈尼族族文化保护

红河县是云南省南部一个哈尼族占绝对多数的边疆县,经过长期的历史沉淀,哈尼族及其他各族人民共同创造了丰富多彩的民族文化。在旅游业大力发展的今天,红河县以其丰富的旅游资源,具有广阔的开发前景。但作为其旅游开发主体的政府和人民在追求经济效益的同时还应该保护民族文化,尤其是妥善处理好旅游开发与哈尼族文化保护之间的关系,使之成为一项可持续发展的产业。     

红河县聚力实施教育事业振兴“金秋计划”

以“红河州教育事业振兴金秋计划”为引领,红河县委、县政府采取深入基层调研、召开座谈会、问卷调查等形式对红河县教育发展情况进行了全面调查研究、深入了解、科学决策,启动实施了《红河县教育事业振兴金秋计划（2014—2019年）》（以下简称“金秋计划”）,提出了红河县教育事业新的奋斗目标,即：通过5年左右的努力,实现“初中学生三年完学率达93％以上,义务教育实现基本均衡;高中阶段毛入学率达79％,普高与中职在校生比达1：1．2,基本普及高中阶段教育,高考一本上线率达22％左右;学前一年毛入园率达85％以上,学前三年毛入园率达45％以上,实现农村普惠性学前教育全覆盖。努力提高人口素质,人均受教育年限达9．5年以上;把红河一中打造成红河州边疆名校;培养100名中小学幼儿园名师;每年培养50名优秀高中毕业生”。并决定从2014年起县财政每年拿出800万元左右资金作为教育发展基金,聚力实施“金秋计划”。     

民族聚居地区基础教育状况调查与思考——以红河县甲寅乡哈尼族聚居区为例

民族聚居地区的基础教育发展状况的好坏,关系到我党民族政策的贯彻,关系到边疆地区的经济发展和社会稳定。本研究选择了云南省红河县甲寅乡哈尼族聚居区作为研究对象。通过调查研究,我们发现这些年哈尼族聚居区基础教育发展有了长足的进步,但依然存在着办学条件差、教育经费投入严重不足等问题。为此,我们提出了相应的解决对策,以缩小该地与发达地区教育的差距。     

红河县侨乡迤萨镇的多元饮食文化

文章从中国陆疆侨乡饮食文化的视角出发,以云南红河县侨乡迤萨镇研究为例,探讨了陆疆侨镇迤萨的多元饮食文化中的与自然和谐,阐述了汉儒饮食文化、少数民族饮食文化和国际饮食文化等在侨镇迤萨的交汇和融合,指出了陆疆侨镇迤萨的多元饮食文化的功能与特点。     

学习实践科学发展观 推进红河教育新跨越

在教育工作中贯彻科学发展观,是新形势下深化教育体制改革、推进学校建设和发展的必然要求。当前,我们正在开展学习实践科学发展观念活动,旨在通过科学发展观的学习教育,使我们的思想统一到科学发展观上来,使我们的行动落实到科学发展观中去。本文就如何学习和实践科学发展观,促进红河县教育事业新跨越,谈谈自己的认识和思考。     

水文化的固守与变迁——以红河县侨乡迤萨镇水文化为例

文章从中国陆疆侨乡水文化的视角出发,以云南红河县侨乡为例,阐述了陆疆侨县红河的水文化中的人们顺应和利用自然水源,认识和掌握各种水的来源、水质和开发方式;依据对自然降水、地下水、地表水等水源的不同分类而形成的其特有的取水、贮水、用水制度及习俗;阐述了建国后在现代技术条件下的水文化的提升、交汇和融合;指出了侨乡水文化的特点和功能,实现了人与自然和谐、协调,形成了人与人、人与社会、汉族与少数民族的和睦关系。     

大山深处献爱心——记红河县架车乡小学教师薛玲芳

架车乡是地处滇南边陲的红河县最偏僻边远的一个贫困乡，境内沟壑纵横，山高箐深，哀牢山余脉使全乡难以找到一块平整的土地，茫茫苍苍的阿姆山横亘其中，蔚为壮观。世世代代在这里生息的哈尼族群众，就居住在这大山的褶皱里，过着封闭的日子。至今，全乡群众还没有解决温饱。2002年9月，从省电大普师班毕业的薛玲芳，满怀对未来无限的憧憬，走进了架车乡边远贫困的合莫完小任教，     

云南红河县旅游形象策划

旅游形象在一个地区旅游业发展的过程当中起着越来越重要的作用,旅游地之间的竞争在很大程度上是形象之间的竞争。红河县旅游业发展起步较晚,发展滞后,缺乏鲜明的、独特的旅游形象,人们对红河县旅游知之不多。为了塑造出鲜明而富有感召力的红河旅游形象,提高景区景点的知名度,在进行红河县旅游形象策划理念分析的基础上,对红河县旅游形象进行了定位和策划,以促进红河县的旅游资源优势向市场优势、经济效益优势的转变,推动红河县旅游业的快速启动和健康发展。